Истории. Как растет каша

История про ненавистную кашу, материнскую изобретательность и обыкновенную травинку, которая оказалась сильнее всех аргументов

Тихое воскресное летнее утро. Мама с дочкой одни в доме. Прямо за окнами шумят сосны, раскрашенные теплым солнечным цветом. В открытую форточку врываются трели птиц. Дочка, уже умытая и аккуратно причесанная, садится за стол. Мама накладывает ей в тарелку овсяную кашу. Зачерпнув ложкой сероватую зернистую массу, девчонка не торопится нести ее в рот, размазывает по тарелке, рисует таинственные узоры, роет в ней ямки и каналы, возводит тут же расплывающиеся горы. Мать, сдерживая нетерпение, наблюдает за нескончаемыми действиями. Наконец, не выдержав, начинает словесную обработку:

– Это очень вкусная и полезная каша.

– Угу, – не поднимая глаз от тарелки, буркает в ответ девочка.

– Тот, кто ест овсяную кашу, вырастает большим и здоровым, – продолжает атаку мама.

– Угу, – откликается дочка, продолжая загадочные действия.

– Англичане каждое утро начинают с овсянки.

– Угу.

– У того, кто ест овсяную кашу, растут красивые длинные волосы.

– Угу.

– Лошади очень любят овес, и потому бегают быстро и никогда не устают. Кто ест овсяную кашу, тот быстрее всех бегает.

– Угу.

– Давай, ешь скорей, будем чай с конфетами пить, – у мамы истощается запас аргументов.

– Угу, – не реагирует девочка.

Вдруг мать оживляется и шепотом сообщает:

– Эта каша выросла в поле!

Дочка в изумлении поднимает глаза:

– Разве ты ее не в печке варила?

– Варила, варила, – кивает мать. – Да только до этого она в поле росла.

Девочка закидывает маму кучей вопросов:

– А кто же ее там посадил? А где же у нее корешки? А почему не видно в каше листочков?

Мать, обретая полную уверенность в своей победе, спокойно и размеренно начинает говорить:

– Пойду я сейчас во двор, да и принесу тебе сырую, еще не вареную кашу, а ты пока вот эту часть вареной съешь, – и она отчерчивает ложкой половину положенной в тарелку овсянки.

Когда она возвратилась с улицы, держа в руках травинку, похожую на овес, дочка уже приближалась к завершению поставленной задачи. А дальше события развивались вполне закономерно. Мама, усевшись рядышком с девочкой, совсем по-сказочному рассказывала, что такое овес, как он растет и из чего делают овсяную кашу. Вторая половинка каши в тарелке незаметно исчезала…

Комментарий психолога

Родительская креативность является сильнейшим фактором развития детской личности как в интеллектуальном плане, так и во многих других аспектах: коммуникативных способностях, позитивной самооценке, эмоциональном благополучии и др.

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

В позиции ребенка…

• Вспоминаются ли вам из детства интересные разговоры с родителями?

• Принято ли было в вашей семье всем вместе заниматься одним общим делом?

• Чувствовали ли вы себя в детстве изолированным в своей семье?

Вы счастливый человек, если до сих пор помните задушевные разговоры или совместные занятия с родителями. Ваша задача – поддерживать эту удачную семейную традицию.

Может, вам приходилось испытывать чувство изолированности и отчужденности, когда не отвечали на ваши вопросы или не вслушивались в ваш сбивчивый монолог. В этом случае вам нужно осваивать искусство общения с детьми, если вы хотите, чтобы они были счастливее.

Ваши родители не владели этим искусством в силу разных обстоятельств, но это не значит, что они не любили вас.

В позиции родителя…

• Находите ли вы время для бесед со своими детьми?

• Есть ли у вас общие интересные темы для разговоров?

• Получаете ли вы удовольствие от совместных занятий с детьми?

• Умеет ли ваш ребенок самостоятельно придумать для себя занятие?

Если в семье сложилась традиция вести беседы между взрослыми и детьми, то дети учатся внимательно слушать собеседника и убедительно высказывать свою точку зрения. Освоенное в детстве умение поддерживать беседу обязательно пригодится во взрослом будущем. Кроме того, ребенок, привыкший обсуждать с родителями интересующие его темы, с уважением относится к их мнению, в случае необходимости готов попросить у них помощи и совета.

Но ребенок не может существовать при постоянном внимании со стороны родителей. Общение с взрослыми для ребенка как вдох, но должен быть и выдох: одиночество. Для каждого человека оно необходимо для переработки информации, полученной от окружающего мира, для восстановления сил, необходимых для общения, для познания самого себя. Поэтому так важно не только приучать ребенка разговаривать с родителями, участвовать в общих делах, но и помогать ему учиться получать удовольствие от одиночества.