Какая маленькая! (2)

Цель занятия: знакомимся с понятием «маленький».

Напомним, что ваши занятия с малышом не должны быть длительными. Кроме того, для успешного усвоения предложенного вами материала карапуз должен быть сытым и не хотеть спать.

На карточке изображена маленькая матрешка. «Портрет» уже знакомой игрушки вызовет эмоциональный отклик малыша. Познакомьте с картинкой, пользуясь текстом презентации.

Презентация картинки

Это Мотя? Да! Это маленькая Мотя!

Закрепите эту положительную реакцию, задавая простые понятные вопросы: «Кто это? Это Мотя? Да! Это маленькая Мотя!» Спросите: «Где у Моти личико? Где у Моти глазки? Где у Моти ротик? Где у Моти ручки?» Сравните с игрушкой – маленькой матрешкой.

После знакомства с новой картинкой покажите малышу одновременно две картинки: изображение маленькой Моти и большой «тети Моти». Помогите малышу запомнить величину, интонационно окрашивая имена матрешек. Низким голосом говорим: «Это большаааая тетя Мотя» – и тоненьким голоском: «Это маааленькая Мотя». Попросите малыша пальчиком показывать мелкие детали у большой матрешки и у маленькой. Эту иллюстрацию вы можете оставить малышу и для самостоятельного рассматривания.