Рекомендуемая литература

Андреева Г. М. Психология социального познания: Учеб. пособие. – М: Аспект Пресс, 2005. – 303 с.

Асмолов А. Г. Психология личности. – М.: Издательство Моск. ун-та, 1990. – 367 с.

Бодалев А. А. Психология общения. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 256 с.

Идобаева О. А., Подольский А. И. Психологическое благополучие современных подростков: актуальный уровень и пути его повышения. – М: Эко-Пресс, 2012. – 200 с.

Ипатов А. Подросток. От саморазрушения к саморазвитию. Программа психологической помощи. – СПб.: Речь, 2011. – 112 с.

Карабанова О. А. Возрастная психология. Конспект лекций. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 238 с.

Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). – М.: Педагогика, 1991. – 171 с.

Коеальчук М. А., Тарханова И. Ю. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация. – М: Владос-Пресс; КДУ, 2013. – 286 с.

Кондратенко В. Т., Игумнов С. А. Девиантное поведение у подростков. Диагностика. Профилактика. Коррекция. – Минск: Аверсэв, 2004. – 368 с.

Лукацкий М. А. Педагогическая наука: история и современность. – М.: Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2012. – 448 с.

Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков. Распознавание, лечение, профилактика. – М.: Когито-Центр 2008. – 184 с.

Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 357 с.

Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 192 с.

Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. – 320 с.

Петрова А. Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением. – М: Флинта; МПСИ, 2008. – 152 с.

Писаренко В. М. Роль психики в обеспечении эмоциональной устойчивости // Психологический журнал. 1986. № 1. – С. 62–72.

Писаренко В. М., Рождественская Н. А. Методы совершенствования межличностного познания // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. «Психология». 1998. № 2. – С. 74–80.

Профилактика детских и подростковых суицидов: Методические рекомендации / Под ред. Л. Н. Антоновой, В. Н. Ахренова, Т. Н. Ткачевой. – АСОУ, 2011. – 44 с.

Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2010. – 816 с.

Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – М.: Мир, 1994. – 317 с.

Рождественская Н. А. Межличностное познание: психолого-педагогический аспект. – М.: Пер Сэ, 2004. – 285 с.

Смирнова Е. Е. Познаю себя и учусь управлять собой. Программа уроков психологии для младших подростков (10–12 лет). – СПб.: Речь, 2007–224 с.

Федосенко Е. В. Психологическое сопровождение подростков. Система работы, диагностика, тренинги. – СПб.: Речь, 2008. – 192 с.

Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 1987. – 187 с.