Ч-Ц

1. Вычленить звуки из слов.

2. Сравнить по артикуляции с уточнением звукового состава: ц = тс, ч = т'щ'

3. Узнать изолированно звук по беззвучному артикулированию.

4. Соотнести звуки с буквами ц, ч, отметив сходство нижнего элемента буквы ц со звеном цепи и верхнего элемента буквы ч в рукописном шрифте с крылом чайки. (Запомнить: нижнее положение кончика языка на звуке Ц — и нижний элемент буквы; верхнее положение кончика языка на звуке Ч — и верхний элемент буквы.)

5. Дифференцировать в чтении слогов типа:

ца — ча

ца — ча — ца

чац

6. Выборочно записать слоги под диктовку.

7. Дифференцировать звуки в словах (поднять соответствующую букву):

полотенце, песочек, причесал, цыган, пальчик, часовой, акация, черемуха, прицеп, молодец, молодчина, почистил, целый, качели.

8. Вписать слоги ча и чу (повторив соответствующее правило):

-сы, мол-, сту-, ту-, ветре-, нато —, — шечка, добы-, — лан, — жой, саран — .

9. Прочитать и записать слова, вставляя буквы ц или ч:

а) уда-а, зарни-а, -апля, -асто, лестни-а, озорни-а, озорни-ать, ску-ал, весель-ак, при-алить, -елился, горя-ий, мыльни-а;

б) -аревна, -ареви-, вол-и-а, у-ительни-а, -епо-ка, гор-и-а, -асти-а, клю-и-а, -уло-ки, -вето-ки, -елове-ек, -ернильни-а, -ервя-ок, у-ени-а, отли-ни-а, у-астни-а, ле-ебни-а, пад-ери-а, -ерепи-а.

10. Изменить слова по образцу, отмечая чередование ц — ч.

Образец: крыльцо - крылечко, конец - кончик.

кольцо —

водица —

лицо —

овца —

заяц —

зубец —

огурец —

птенец —

палец —

ситец —

рубец —

венец —

11. Вставить чередующиеся буквы ц и ч в данные существительные и прилагательные:

Образец: лицо — личный, мельницa — мельничный.

зубе— зуб-атый

столи-— столи-ный

солн-е — солне-ный

конец — коне-ный

творе — твор-еский

певе — пев-еский

ов-ы — ове-ий

огуре — огуре-ный

12. Предложения для анализа и записи:

Тишина царит в дремучем лесу. Чёрные тучи затянули солнце. Птицы хлопочут целый день. После четверга будет пятница. Ткачи ткут ситец. Ручей мельче речки. Кукушка кладёт яйца в чужие гнёзда. Отец чистит луковицу. Мы расчищали снег у крыльца. Девочку разбудили лучи солнца. Синицы отыскивают личинки насекомых. Волчица почуяла человека. На сучьях деревьев птицы вьют гнезда, кладут яички и выводят птенцов. Первыми улетают на юг скворцы и ласточки. Там царь Кащей над златом чахнет.

13. Диктанты (слуховой или графический):

а) Олечка и Зоя - сестрички. Девочки очень любят шить. Мама купила дочкам иголки, ножницы и цветные нитки. Целый вечер девочки вышивали цветы.

б) Зачем человек держит овцу? От овцы человеку большая польза. Из овечьей шерсти обычно изготовляют различную одежду. Кожа идет на сапоги. Мясо идет в пищу. Люди разводят овец. Летом их пасут на лугах с сочными травами. С наступлением холодов овец помещают в тёплые овчарни.

14. Тексты для выборочных диктантов:

а) Почему перелётные птицы прилетают весной в разное время? Грач прилетает в марте, а ласточка только в начале мая. Причина тут в возможности отыскать пищу. Грач будет сыт тем, что отыщет на проталине. Ласточка же. ловит добычу в воздухе. Случись ласточкам прилететь в марте, когда нет ещё мошек, они бы погибли с голоду.

б) Свое весеннее расписание есть у цветов и у деревьев. Ива цветёт в апреле, а ландыш — в конце мая. Никогда не зацветёт яблоня раньше черёмухи, а черёмуха раньше берёзы. Весной просто по цветущей ветке узнать, какой нынче месяц в году. Если цветёт орешник — это апрель. Если на берёзе серёжки — начало мая, а цветением сирени заканчивается весна.