Тема 1.2. Содержание обучения и образования. Содержание медицинского образования
Цели изучения темы: охарактеризовать понятия «содержание обучения», «содержание образования», «содержание медицинского образования»; сформировать представление о построении содержания образования в образовательных учреждениях разного типа и медицинской школе, о ценностях и целях образования и обучения нормативно-правовых документах, регулирующих систему образования.
Студент должен знать:
1. Сущность понятий «образование», «содержание образования», «содержание медицинского образования».
2. Значение, факторы, принципы содержания образования.
3. Построение содержания образования в образовательных учреждениях разных типов.
4. Содержание образования в профессиональной медицинской школе.
5. Современные тенденции современного профессионального образования.
6. Знать принципы составления действующих нормативно-правовых документов, их структуру и содержание.
Студент должен уметь:
1. Формулировать цели образования и обучения относительно конкретной образовательной ситуации.
2. Определять соответствие нормативных документов положениями психолого-педагогической науки.
Подготовка к занятию:
1. Содержание обучения и образования как фундамент базовой культуры личности.
2. Сущность и содержание понятий «образование», «обучение» и «содержание обучения и образования».
3. Принципы и факторы, лежащие в основе формирования содержания образования.
4. Современные образовательные ценности.
5. Понятие целей обучения и образования.
6. Содержание образования подготовки будущего специалиста.
7. Нормативное обеспечение высшего образования.
8. Правовое обеспечение высшего образования.
Задания по теме:
I. Выполните задания:
1. О каких носителях содержания образования идет речь в описаниях?
а) содержит подлежащий усвоению учебный материал. Обеспечивает его научную достоверность, доступность, краткость, ясность, четкость, сжатость изложения, эстетическое оформление, наличие хороших иллюстраций, рекомендаций об использовании рациональных приемов действий учащихся с учебным материалом, проверку и самопроверку результатов учения;
б) определяет состав учебных дисциплин, количество часов, отводимых на изучение на каждом курсе. Обозначает продолжительность учебного года, семестра, каникул;
в) федеральный нормативный документ, определяющий в обязательном порядке минимум содержания основных образовательных программ; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню их подготовки;
г) содержит объяснительную записку о целях, задачах изучения учебной дисциплины, перечень ее разделов, тем, учебных вопросов, число часов, отводимых на их изучение, раскрывает особенности базисного и регионального учебного содержания, требования к знаниям, умениям и навыкам. Определяет общую научную и духовно-ценностную направленность преподавания учебного предмета, оценку теорий, событий, фактов. Может содержать рекомендации о формах, методах, средствах преподавания данного предмета, перечень учебного оборудования, наглядных и тематических средств обучения.
2. Раскройте функции учебника:
а) мотивационная, которая заключается…
б) информационная функция предполагает…
в) трансформационная функция состоит в том…
г) систематизирующая функция реализует требование…
д) функция закрепления материала и осуществления детьми самоконтроля проявляется в том…
е) интегрирующая функция заключается в том…
ж) координирующая функция реализуется тем…
з) развивающе-воспитательная функция состоит в…
и) обучающая функция проявляется в том…
3. Указать критерии отбора и элементы содержания образования и обучения:
а) система фактов, представлений, понятий, законов о развитии природы, общества, мышления. Соотнесение с основными требованиями гуманного демократического общества;
б) отражение задач реализации гармонически развитой личности. Система умений и навыков, являющаяся основой опыта разнообразной практической деятельности;
в) опыт осуществления творческой деятельности. Соответствие уровню развития современной науки;
г) нормы нравственных, эстетических, эмоционально-волевых отношений к делу, людям, обществу, самому себе. Соответствие возрастным особенностям обучающихся, их реальным возможностям.
4. Указать признаки, характеризующие особенности современного образовательного учреждения, и признаки, характеризующие Государственный образовательный стандарт:
а) стандарт – это типовой образец по качеству, размеру, форме;
б) разнообразие типов образовательных учреждений;
в) требования к усвоению всеми обучающимися обязательного минимума знаний, умений, навыков во всех образовательных областях;
г) гибкость учебных планов, учебных пособий, программ, разнообразие учебников, форм, методов, средств обучения;
д) введение в содержание образования новых учебных дисциплин;
е) своей динамичностью, подвижностью, гибкостью стандарт не противоречит творческой деятельности;
ж) развитие творчества осуществляется через основательное, прочное овладение академическими знаниями, умениями и навыками;
з) сочетание базисного учебного плана и регионального учебного содержания в соответствии с Государственным образовательным стандартом.
5. Характеристика какого типа учебного пособия дана ниже?
а) учебник;
б) тетрадь с печатной основой;
в) справочник.
• известное учащимся напечатано, а подлежащее усвоению опущено. Учащийся записывает лишь наиболее существенное для отработки данного материала;
• сокращается малоэффективная работа по переписыванию знакомых текстов;
• ускоряется усвоение теоретического материала и выработка практических умений и навыков;
• совершенствуется технология учебного процесса
II. Установите соответствие:

III. Решите ситуационную задачу:
Вам предложили войти в творческую группу, цель работы которой заключается в подготовке предложений, направленных на корректировку содержания обучения и образования в медицинском образовательном учреждении. Накануне первого заседания Вас попросили подготовиться, выбрав из предложенного перечня направлений корректировки наиболее важный с Вашей точки зрений. Вот этот перечень:
а) интеграция учебных планов и программ;
б) организация моделирования профессиональной деятельности студентов в учебном процессе;
в) выполнение образовательного стандарта по вашему учебному предмету;
г) реализация квалификационной характеристики молодого специалиста;
д) интенсификация процесса обучения в рамках конкретного учебного предмета.
Вопрос:
На что из предложенного перечня Вы бы обратили внимание при корректировке содержания обучения и образования в медицинском образовательном учреждении, если бы Вам представилась такая возможность? Почему?
IV. Выберите правильный ответ:
1. Фундаментальность образования предполагает:
а) теоретическое признание объективного многообразия технологий обучения и их практической реализации;
б) потребность в нерегламентированных, творческих видах деятельности в соответствии с особенностями каждого отдельного индивида;
в) направленность на обобщенные и универсальные знания, формирование общей культуры и развитие научного мышления;
г) систематический учет возможных ценностных ориентаций и систем
2. Особое значение для формирования социального заказа современной системе образования имеет:
а) выработанный в обществе идеал перспективного развития личности и средств приближения к нему;
б) накопленные в обществе представления о воспитании человека;
в) принятая Болонской декларацией система ценностей;
г) определенные сущностные характеристики личности и возможности ее самореализации.
3. Современные изменения системы отечественного образования детерминированы:
а) вхождением России в мировое общекультурное пространство;
б) возрождением идей классической русской педагогики;
в) социально-экономическими изменениями в стране;
г) нормативными государственными документами.
4. Задача современного образования состоит:
а) в приобщении человека к культурным ценностям;
б) в передаче знаний об инновационных технологиях;
в) в обучении обучающихся иностранным языкам;
г) в предоставлении подрастающему поколению психологических знаний.
5. Современное образование – это:
а) подготовка конкурентоспособной личности;
б) система инновационных образовательных учреждений;
в) освоение и сохранение культурных норм с ориентаций на будущее;
г) изучение передовых компьютерных технологий.
6. «Стандарт определяет в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников» – так записано:
а) в приказе Министерства образования РФ;
б) в постановлении Правительства РФ;
в) в Законе «Об образовании РФ»;
г) в решении комитета по образованию Государственной думы РФ.
7. Внедрение Государственного образовательного стандарта:
а) означает жесткую регламентацию учебного процесса;
б) открывает широкие возможности для педагогического творчества;
в) снижает эффективность управления в образовательном учреждении;
г) снижает общий уровень образованности населения страны.
8. Государственный образовательный стандарт:
а) определяет формы организации работы с обучаемыми в учебно-воспитательной деятельности;
б) нормирует учебно-воспитательный процесс как на занятии, так и во внеаудиторной деятельности;
в) определяет методы учебно-воспитательной работы, обязательные для использования педагогом на занятии;
г) рекомендует разработку примерного учебного плана и образовательной программы.
9. Основным государственным нормативным документом системы образования являются:
а) стандарты базовых образовательных областей;
б) примерный учебный план;
в) Закон РФ «Об образовании»;
г) базисный учебный план.
10. Реализация функции обеспечения права на полноценное образование гарантирована:
а) Конституцией РФ;
б) Законом РФ «Об образовании»;
в) постановлением правительства;
г) решением комитета по образованию Государственной думы.
11. Целью образовательного процесса является:
а) передача опыта подрастающему поколению;
б) гармоническое развитие личности;
в) формирование знаний, умений и навыков;
г) развитие творческого потенциала личности.
Самостоятельная работа:
I. Дайте определения:
Базисный учебный план – это…………………………………
Государственный образовательный стандарт – это……………………………
II. Мини-исследование по одной из тем:
1. Анализ государственных образовательных стандартов по получаемой специальности.
2. Содержание медицинского образования и проблемы его отбора.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК