Отступление: как овладеть искусством рассказывания историй

Отступление: как овладеть искусством рассказывания историй

Когда Олив немного подросла, мы начали рассказывать ей сказки на ночь. Это была завершающая часть ритуала отхода ко сну после купания и чтения книги в обнимку с родителями. Мы с мамой Олив перечитывали сказки целыми сборниками, чтобы было на что опереться, а наша дочка всегда просила еще сказочку, пока мы наконец не выскальзывали из ее спальни.

Мне больше всего нравилась история «Вечеринка в библиотеке». В ней рассказывалось, как я разбудил Олив посреди ночи, и мы вместе отправились на потрясающую вечеринку в Публичную библиотеку Санта-Моники, где Олив съела все свои любимые книжки, завершив угощение большущим куском торта. Затем появлялся Боб Дилан и пел мою любимую песню («Укрыться от грозы»), а мы со всеми друзьями Олив танцевали. На обратном пути Олив сама вела автобус. История неизменно завершалась тем, что я снова помогал ей улечься спать и подтыкал одеяло.

Любой родитель способен составить сказку из готовых «кубиков», словно в конструкторе LEGO. Берете несколько элементов, которые особенно нравятся вашему ребенку (скажем, посещение библиотеки, вечеринки со сладким столом или любимые песни), и составляете из них незатейливый сюжет. Подрастая, Олив все чаще просила меня добавлять в эти истории других людей или события из ее жизни. Схема была настолько проста, что в наше полуночное приключение в библиотеке можно было включить практически все что угодно.

Придумывать истории – значит упорядочивать мир, придавать смысл существованию, и это одна из ценнейших способностей, которую может обрести ваш ребенок. Рассказывая сказки, вы учите его превращать собственный опыт в связное (более или менее) повествование. Это умение приобретет решающую роль в школе. Там от него будет зависеть буквально все: от способности ответить на вопрос учителя до написания сочинения на переводных экзаменах в старших классах. И чем раньше ребенок освоит искусство рассказа, тем насыщеннее будет его творческая жизнь.

Чтобы рассказать двухлетке сказку, не нужно обладать писательским даром Джоан Роулинг. Щедро украшайте свои выдумки космическими кораблями, привидениями или спрятанными сокровищами. Важно только отталкиваться от чего-то хорошо знакомого ребенку – любимых игрушек или персонажей, устоявшихся ритуалов, предпочитаемой еды и ситуаций, врезавшихся в память после многократных повторений.

По мотивам великого фантастического фильма «Планета обезьян» я выдумал для Олив «Планету кошек» – космическую одиссею с участием ее самой и ее друзей. Но даже этого уровня изобретательности от вас не требуется. Моя жена спрашивала у Олив, из каких «кирпичиков» сложить для нее сказку на ночь, – скажем, «печем хлеб» или «едем в гости к бабушке». И всегда справлялась с заданием, просто-напросто добавляя к обычной последовательности заурядных действий несколько дурацких происшествий.

Олив обожала рассказы из жизни. Она несколько месяцев заставляла нас пересказывать, как мы пригласили своего друга Тайлера на ланч: какие блюда приготовили, как украсили гостиную, какая была погода, словно это было невесть какое приключение.

Когда Олив сравнялось два с половиной года, она сама могла составить простой рассказ, если я просил ее пересказать любимую книгу или запомнившееся событие. С каждой неделей эти истории становились все более сложными.

Я нашел большую подборку электронных приложений, призванных помочь детям развить навык рассказывания историй.

Мы с Олив много играли с приложением «Мой рассказ» (My Story), подходящим для детей младшего возраста. В нем есть базовые инструменты для написания рассказа в электронном виде, в том числе функции рисования, аудиозаписи и импортирования фотографий, чтобы превратить свое сочинение в произведение искусства.

«Максимум пользы оба [родитель и ребенок] получают, если могут работать вместе», – сказал разработчик My Story Азин Мернуш. Он посоветовал родителям подсказывать ребенку несложную тему, например: «Давай придумаем историю о твоем летнем отдыхе» или «Представь, что ты космический ниндзя». «На наш взгляд, когда ребенком руководят в его работе с приложением, это укрепляет семейные узы и приносит огромную пользу, поскольку малыш получает возможность выразить себя», – пояснил Мернуш. «Когда рассказ будет окончен, – продолжил разработчик, – родителям следует экспортировать файл и разослать его родным и близким. Но не допускайте, чтобы это цифровое творчество совершенно вытеснило из вашей жизни обычные изобразительные средства – цветные карандаши, фломастеры и бумагу».

«Я считаю традиционное “бумажное” творчество невероятно ценным, – заключает Мернуш. – Более того, мы задумывали My Story как способ записи, – просто чтобы сохранять рисунки и записывать аудио по истории, которую ребенок создал с помощью традиционных медиа, в общем, как возможность “остановить мгновенье” и чем-то поделиться с близкими или же как подспорье для педагога».

Когда ребенок достигнет возраста подготовки к школе, вы наверняка захотите познакомиться с приложением Toontastic. Это платформа для словесного творчества в сочетании с коллекцией рисованных героев, благодаря которой малыш может полноценно обмениваться собственными сочинениями со сверстниками. Сочинить историю можно в бесплатной версии, но можно и купить ряд дополнительных опций, позволяющих усложнить сочинение. Ребенок имеет возможность включить в свой коротенький фильм собственные рисунки и фотографии. Возможности приложения неисчерпаемы, в то же время набор инструментов достаточно прост, и большинство детей быстро его освоят.

Когда ребенок разберется, как пользоваться приложением, ведите себя так, как советует разработчик Энди Рассел: «Не вмешивайтесь, пусть ребенок проявит себя. Стоит только ему начать созидать, стоит услышать свой голос и увидеть, как его история обретает плоть и кровь, происходит чудо. Если вы поведете себя правильно, ваш ребенок будет сочинять всегда. Это невероятно затягивает, стоит лишь почувствовать, как это здорово – быть сочинителем и еще исполнителем. Это состояние сродни эйфории бегуна. Единственное, что в такой момент может деморализовать ребенка, – постоянное вмешательство родителя».

У Toontastic имеется также замечательная опция записи. Ребенок может рассказывать историю о своих приключениях, одновременно заставляя цифровых персонажей ее разыгрывать. Приложение объяснит ребенку, как строится рассказ – завязка, конфликт, развитие, кульминация, развязка, и в конечном счете поможет понять, как «работает» литературное произведение.

Рассел ставил перед своим приложением благородные цели: «Мы показываем детям, как стать рассказчиком. Я имею в виду и мастера устного творчества, подобного тому, вокруг которого собирались у костра соплеменники, и мастера повествования средствами фотографии или письменного творчества. Самым важным я считаю не то, что дети по-настоящему здорово осваивают мультипликационную опцию нашего приложения или начинают мастерски пользоваться нашим шаблоном. Главное, что принципы, заложенные в основу Toontastic, – развитие от конфликта через кульминацию к развязке, идея сюжетной линии, выделение в рассказе персонажа, места действия и эмоциональной составляющей – являются принципами литературного творчества».

Нашим детям посчастливилось родиться в эпоху, когда между инструментами, с помощью которых можно рассказывать истории, – электронными книгами, блогами и смартфонами практически не существует границ. К их услугам – профессиональный комплекс средств, которому позавидовал бы любой писатель XX в. Когда-нибудь это поколение начнет рассказывать свои истории в таких формах, которые нам даже трудно себе представить. Они располагают всеми мыслимыми возможностями для творчества, однако самые популярные приложения для детей сводятся к бессмысленным играм, сухой зубрежке или пассивному просмотру знаменитых телешоу. Вы должны уже в раннем возрасте познакомить своих детей с электронными инструментами повествования, а часто еще и бороться со всеми неблагоприятными тенденциями.

Библиотекарь Чен Кэмпбелл не позволяет своему сыну смотреть пустопорожние телепрограммы и ограничивает его общение с экранными устройствами творческой деятельностью. «Контакт моего ребенка с цифровой технологией строго ограничен, – поясняет она. – Если он все-таки получает доступ, то это доступ к созданию, а не к потреблению контента».

Мне не нужны реактивные ранцы и турпоездки на Луну, чтобы чувствовать себя обитателем мира научной фантастики. Я в полном восторге от электронных инструментов, благодаря которым Олив может придумывать рассказы и сказки. Подумать только, сколько всего я мог бы насочинять, имея все это во времена собственного детства!

Одним судьбоносным вечером незадолго до третьего дня рождения Олив я по-новому пересказал историю о празднике в библиотеке. Она уже больше года слушала ее, и я добавил несколько штрихов: Кот в шляпе блеснул в эпизоде, к угощению прибавился именинный пирог, а Боб Дилан прервал пение, чтобы обнять Олив. Ей хотелось, чтобы история вообще не кончалась, но я, к этому моменту в совершенстве овладев искусством убаюкивания дочери, оснастил свою сказку сигналами, что пора спать. «Спокойной ночи, Боб Дилан, спокойной ночи, Кот в шляпе», – сказал я, а потом добавил: «Спокойной ночи, Олив!», поцеловав ее в макушку. Я начал дрейфовать в сторону двери, как вдруг Олив снова меня удивила.

«И тут раздался стук в дверь!» – вскричала она, совершенно самостоятельно продолжая историю с помощью приема, которым рассказчики пользуются не первое столетие.

Я был ошеломлен. Моя малютка переписала мою же сказку, чтобы подольше не спать!

Я глубоко вздохнул, и мы вместе досочиняли историю.