Занятие 24. Репетиция пьесы «Теремок»

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

Занятие 24. Репетиция пьесы «Теремок»

Цель. Развивать память, внимание, воображение детей.

Ход занятия

1. Работа над техникой речи. Игра «Испорченный телефон».

2. Репетиция пьесы «Теремок».

Игра «Испорченный телефон».

Рассчитываясь на первый-второй, дети делятся на две команды и встают друг напротив друга. Каждая команда выбирает капитана. Педагог шепотом говорит капитану скороговорку, он также тихо передает ее следующему игроку и так далее; последний игрок должен четко и верно произнести скороговорку. Скороговорка для первой команды:

На дворе трава,

На траве дрова,

Раз – дрова!

Два – дрова!

Три – дрова!

Скороговорка для второй команды:

Вез корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

Моряки аж три недели

Карамель на мели ели.

Затем команды могут поменяться скороговорками.

Работа над пьесой «Теремок».

П е д а г о г. Какую песню поют жители Теремка? Кто из животных первым увидел теремок? (М ы ш к а.) Давайте вспомним слова ведущего:

Сказку ты, дружок, послушай,

Мышка серая, Норушка.

Вышла в поле погулять,

Сладких зерен поискать.

Видит: чудо-теремок

В чистом поле одинок.

Мышка очень удивилась,

Подошла, остановилась.

Дети выбирают исполнительницу роли Мышки.

П е д а г о г. Если бы ты была Мышкой, куда бы ты побежала? (Сладких зерен поискать.)

Дети вместе с педагогом очень плавно, почти нараспев, читают текст ведущего, а Мышка выходит на сцену, осматривается (смотрит вправо, влево) и мягкими шажками идет искать зерна. Она то и дело садится на корточки, лапками собирает зерна, смотрит вперед и подходит к теремку.

М ы ш к а (обращаясь к залу).

Кто там в тереме живет?

Может, в гости позовет?

(Подходит к окну, заглядывает в теремок.)

Постучусь-ка лапкой в двери…

(Стучится в дверь.)

Чей, скажите, это терем?

Ведущий (педагог).

Но никто не отозвался,

Дом свободным оказался.

М ы ш к а (входит в теремок, выглядывает из окошка).

Буду в тереме я жить,

Песни петь и не тужить.

(Мышка закрывает окно.)

Педагог подводит итог занятия, обращает внимание детей на интонацию и походку Мышки.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.