Практические задания

Практические задания

1. Выучите новые потешки.

2. Определитесь, хотите ли вы учить ребёнка читать.

3. Если да, выберите методику обучения и создайте условия для появления интереса к чтению.

4. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Елена, сыну Глебу 9 месяцев:

«Мы занимаемся по методу Домана с 7,5 месяца. Используем комплекты “Чтение с пелёнок”, “Букварь с пелёнок”, “Мир на ладошке” и “Английский с пелёнок”.

Вроде для себя нашла несколько методов показа карточек, а “Мир на ладошке” вообще с улыбкой смотрит. В этих занятиях у меня приоритет не чтение, а развитие памяти прежде всего. А чтение – это как побочный эффект. Не зачитает, да и Бог с ним».

Юлия, сыну Андрюше 9 месяцев:

«Вопрос выбора методики достаточно важный, потому обсуждала его с мужем. Наше мнение, что ни к чему ребёнку в 1,5 года уметь читать. При ещё не сформировавшейся системе ценностей, основных базовых (правильных) понятиях, кто знает, какой поток хлынет в его сознание.

Всё на свете не выключишь: реклама, вывески, надписи различные, книги, телевидение. Не имея ещё внутренней цензуры, впитывая как губка.

Потом наш папа сказал, что в 1,5 года чтение должно быть обязательно с диалогом, то есть всегда надо обсуждать, что мы прочитали, о чём там, что главное и пр. Если надо, по ходу что-то корректировать.

Поэтому решили остановиться на методике Зайцева, а для получения новой информации, развития буду частично использовать методику Домана. Уже решила, что распечатаю слова, подпишу все основные предметы в комнате, потом расставлю карточки, и будем с дитем проговаривать и прочитывать, что – где.

Ещё одна стопка карточек со словами будет по игрушкам, кухне и др. Тоже периодически буду расставлять, смотреть и читать».