Дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала

Инструкция:

Внимательно прочитайте и выберите правильный ответ

1. Специфический набор культурных и поведенческих характеристик, которые определяют социальное поведение мужчин и женщин – это:

а) половая идентичность;

б) гендер;

в) половая дифференциация.

2. Набор ожидаемых образцов поведения для мужчин и женщин – это:

а) половая (гендерная роль);

б) гендерная установка;

в) психологический пол.

3. В каком возрасте дети достигают гендерной константности?

а) к 3–4 годам;

б) к 5–6 годам;

в) к 7–8 годам.

4. Совокупность генетических, морфологических признаков, на основании которых различают мужской и женский пол – это:

а) половая типизация;

б) половая дифференциация;

в) половая идентификация.

5. Кто из педагогов считал «важнейшим условием формирования гражданской, моральной, этической зрелости воспитанников осознание ими того, что и физически, и морально они являются настоящими мужчинами и настоящими женщинами»:

а) К. Д. Ушинский;

б) А.С Макаренко;

в) В. А. Сухомлинский.

6. В какие годы в России школьное обучение было раздельным для мальчиков и девочек?

а) 20–30 г. XX века;

б) 40–50 г. XX века;

в) 60–70 г. XX века.

7. По данным психолого-педагогических исследований на ступени начального обучения в школе более успешными являются:

а) девочки;

б) мальчики;

в) мальчики и девочки одинаково успешны.

8. Когнитивный компонент полоролевого воспитания – это:

а) формирование представлений о содержании половой роли, качествах мужечственности, женственности;

б) формирование гендерных ценностей;

в) формирование гендерной толерантности.

9. Личностное качество, проявляющееся в принимающем, заинтересованном, гуманном, терпимом отношении к представителям своего и противоположного пола – это:

а) гендерная толерантность;

б) гендерное равенство;

в) гендерная коммуникативность.