Правило 7. Под диктовку малыша

Вчера мой сын Зак заплакал в машине. Ему вдруг потребовался плед, который остался дома, забытый под диваном. Я пыталась успокоить Зака, не выпуская руль из рук: «Заку грустно… Ты скучаешь по своему пледу… Ты хочешь, чтобы мы принесли плед в машину», но плач не стихал. Мы остановились, и я нашла лист бумаги. «Давай напишем, как ты скучаешь по пледу», – предложила я. Зак перестал плакать. Вот что говорилось в записке:

Милый плед!

Я по тебе скучаю. Я тебя люблю.

Твой Зак

Слезы Зака высохли, и он всю дорогу крепко сжимал в руке письмо.

Причина неправильных правил

Записывая слова ребенка, вы признаете его чувства, делаете их реальными. Ребенок видит, что его уважают и понимают.

Когда ребенок злится, грустит или нервничает, письмо может значительно облегчить его страдания. Здесь самое главное – выразить чувства. Плюс сделать их осязаемыми. Малыш может держать в руке записку, смотреть на нее, трогать ее. Возможно, исправить ситуацию у вас не получится, но не следует недооценивать силы перенесенных на бумагу слов. Это значит, что кто-то услышал ребенка, кто-то понял его.

В детском саду трехлетняя Абигайль очень скучала по дому. Воспитательница спросила ее, что нужно написать, и девочка продиктовала письмо:

Я скучаю по маме, потому что мне страшно одной.

Абигайль

Абигайль положила письмо в свой шкафчик, после чего стала играть с детьми.

Не волнуйтесь, если ребенок еще не умеет читать и даже не знает букв. Я начала писать письма, когда моим детям было по два года. Они не умели читать, но понимали, какое это действенное средство. Если в доме есть книги и газеты, дети в таком возрасте уже понимают силу слова, перенесенного на бумагу. Письма помогают и малышам, еще не умеющим читать и писать.

Письменный рассказ о своих переживаниях – это еще один способ обозначить эмоцию. Ребенок понимает, что его слушают, его ценят, и зачастую это для него важнее, чем настоять на своем.

Польза неправильных правил

Письма помогают создавать доверие между вами и ребенком, и важность этого доверия трудно переоценить. Ребенок понимает:

Взрослые знают, что я чувствую.

Мои чувства и мысли важны.

Обо мне не забыли.

На бумаге можно выразить самые глубокие чувства. Написанные слова многое для меня значат.

Когда-нибудь я научусь читать и писать.

Писать – это помогает.

Почему это работает

Писать письмо вместе с маленькими детьми – мощный инструмент для обуздания сильных эмоций. Это проверенный метод, который выявляет истинные чувства ребенка и помогает преодолеть их.

Письмо способно выразить самые потаенные чувства ребенка. Оно помогает даже детям, не умеющим читать и писать.

Почему это так хорошо работает? Письма суммируют и подтверждают эмоции ребенка. Сам процесс диктовки помогает детям отвлечься от испытываемых чувств: гнева, одиночества, страха.

Письма также делают чувства осязаемыми; ребенок может трогать бумагу, держать ее в руках, зная, что на ней отражены его чувства.

Составление письма – это также превосходный урок обучения грамоте. Подумайте: записка ребенка напрямую связывает его с чтением и письмом, показывает, что его записанные слова имеют силу. Исследование, выполненное доктором Стенли Гринспеном, демонстрирует тесную связь эмоций с обучением. Эмоции очень важны для развития символического мышления (буквы, цифры и т. д.). Маленьким детям требуется эмоциональная связь с событиями, чтобы запомнить и осмыслить их. Гринспен утверждает, что развивающийся мозг использует эмоции для формирования символического мышления. Заучивание алфавита лишено эмоциональной окраски – в отличие от письма. Это лучшая основа для последующего обучения грамоте. Дети понимают, что перенесенное на бумагу слово имеет значение. Именно это я называю «значащей грамотностью». Слова не только рассказывают истории – при помощи письма можно выразить самые глубокие чувства. Это очень важный урок для ребенка.

Дети – не взрослые

Зачем писать письмо с ребенком, который не умеет читать и к тому же плачет и топает? Это может выглядеть контрпродуктивным, но попробовать стоит. Дети понимают силу слов и быстро успокаиваются, когда диктуют письмо. Кроме управления эмоциями этот метод представляет собой глубоко личный и исполненный смысла урок грамотности.

Когда писать письмо

Если ребенок разозлился, это видно сразу. Мой муж утверждает, что крики слышны даже за три квартала от нас. Однажды вечером я точно знала, что предстоит скандал. Зак, которому в то время было два года, увлеченно размазывал зеленую акварель по влажному листу бумаги. И прекращать свое занятие не собирался. Но ему пора было спать – в нашем доме строго соблюдается режим. Я уже предупредила Зака, и, кроме того, он явно устал.

Я сказала сыну, чтобы он заканчивал рисовать и надевал пижаму. Он громко запротестовал. Я повторила свое требование и забрала краску. Зак устроил скандал. Когда мне показалось, что ребенок меня услышит, я сказала, не обращая внимания на неутихающий плач: «Ого, как ты сердишься. Зак хочет рисовать. Ты любишь рисовать. Ты не хочешь надевать пижаму. Ты злишься на маму». Потом я увела сына от стола со словами: «Ты, конечно, можешь сердиться, но рисовать мы закончили. Пора спать».

Вспомните, как вы сами были ребенком. Вы не просто злились, но обычно чувствовали беспомощность и отчаяние. Другими словами, вы не верили взрослому. Откуда ребенку знать, позволят ли ему еще заниматься этим интересным делом? Вот почему мне нравится этот «неправильный» метод – совместное письмо.

В тот вечер мы с Заком написали: «Дорогая мама, Зак хочет рисовать завтра». Я написала имя сына, а он поставил под ним свою закорючку. Слезы высохли. Мы несколько раз прочли письмо, чтобы малыш запомнил его смысл. Потом обсудили, куда его положить. Зак решил прикрепить листок к двери спальни, чтобы он обязательно его увидел. В тот вечер он несколько раз вспоминал о письме – радостно и уверенно. А на следующий день Зак опять рисовал.

Подходящее время для писем

Когда ваш ребенок злится.

Когда ему приходится ждать.

Когда вам нужно отложить нечто такое, чего малыш требует немедленно.

Когда ребенок скучает – по маме, по игрушке, по дедушке.

Когда ребенку больно или он напуган.

Когда ребенок хочет сообщить что-то важное другому ребенку.

Когда вам обоим требуется что-то запомнить.

Когда вы решаете проблему и составляете план.

Писать письма полезно детям любого возраста и темперамента. Некоторые послания сердитые:

Дорогая школа, я тебя ненавижу! Я не хочу сюда ходить. В школе скучно. В школе нет ничего интересного.

Лео

Мамочка! Я очень, очень сержусь! Я хочу играть на улице прямо сейчас! Ты мне не разрешаешь.

С любовью, Джейк

Или рассказывают об одиночестве:

Я хочу домой.

Калеб

Мамочка, я по тебе скучаю.

Мило

Мне грустно. Моя мама только что ушла. Я люблю свою маму. Я люблю свою маму. Друзья пришли ко мне на день рождения.

Д жесси

Письма могут рассказывать о трудностях:

Дорогая мама, я упал и ударил локоть. Было очень больно. Я плакал.

С любовью, Бэтмен

У меня был плохой день.

Ханна

Или содержать план действий после конфликта:

Я уберу крепость к 8:10 вечера.

Зак получит леденцы после сна.

Я боялся, что мальчик схватил лопатку и совок. Я хочу помочь, если он опять их схватит.

Йен

Завтра Бен первым делом будет играть со своими пожарными.

Все эти письма рассказывают об эмоции и подтверждают мысли и чувства ребенка. Письмо – это способ поделиться.

Подписать соглашение

Джексон не умел сдерживать себя. Рассердившись, он бил других детей. Воспитатели в детском саду не могли ему доверять, и ему приходилось сидеть в помещении. Джексон очень хотел снова играть на улице, и поэтому они вместе с воспитателем составили план и записали его яркими маркерами на листе бумаги:

План Джексона, чтобы он мог играть на улице:

Завтра я не буду драться.

Обещаю: никаких драк.

Если я рассержусь, то отойду.

Если я кого-то ударю, то уйду с улицы.

Я могу играть в кубики или рисовать в безопасном мес те.

Позвать на помощь воспитателя.

Через неделю Джексон перестал драться. Он придерживался плана, который помогал составлять, и был искренне заинтересован в успехе.

Заключите с ребенком соглашение. Если он еще не умеет читать и писать, пусть это вас не останавливает. Вместе запишите желаемое поведение. Если хотите, можно добавить рисунки и символы. Например, план четырехлетнего Дарби гласит: «Никаких драк, даже если я очень злюсь. Когда я злюсь, я скажу любому человеку, что мне не нравится. Скажу себе остановиться. Я буду рвать бумагу вместо того, чтобы бить папу».

Прочтите соглашение вслух. Убедитесь, что ребенок знает, что написано на бумаге. Напишите свое имя, чтобы скрепить соглашение, а затем дайте ребенку ручку, чтобы он тоже поставил свою подпись или любой знак. Не беспокойтесь, как это будет выглядеть; скажите: «Теперь ты напиши свое имя». Маленькие дети видят, как вы пишете. Возможность войти в мир взрослых очень привлекает их, и они серьезно относятся к своей роли. Поместите соглашение на видное место так, чтобы оно было на глазах у ребенка. Например, на стене над детской кроваткой, на холодильнике или рядом с дверью во двор.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Да, признаю. Поначалу это кажется странным – брать ручку и бумагу, когда ребенок заходится криком или горько плачет. У нас нет привычки писать под диктовку двухлетнего ребенка. Но это помогает, причем с детьми разного возраста.

1. Возьмите ручку

Если и вы, и ребенок не привыкли писать о чувствах, обратитесь к стандартным вопросам. Помогите ребенку, сказав ему: «Давай это запишем! Давай напишем письмо о том, что ты чувствуешь. Что мы скажем? Может, так: «Дорогая мама, Ребекка сердится. Она не хочет домой…» Когда ребенок поймет, о чем речь, отдайте инициативу ему. Записывайте все, что он говорит.

2. Пусть ребенок формулирует сам

В точности записывайте слова ребенка. Не обращайте внимания на грамматические ошибки или на несуществующие слова. Суть в том, чтобы ухватить мысли ребенка и превратить их в текст на бумаге.

Не бойтесь слов ребенка. От переноса на бумагу они не становятся истиной. Болезненные чувства изменятся и исчезнут. А у ребенка останется очень важное ощущение, что его выслушали.

Иногда ребенок так расстроен, что не может говорить. В таком случае запишите свои предположения о том, что расстроило ребенка. Если вы ошиблись, малыш, скорее всего, вас поправит. Это уже огромный прогресс – вы вовлечены в диалог и обсуждаете проблему.

3. Прочтите письмо вслух

Произносите вслух каждое предложение, когда его пишете. В конце прочтите все письмо. Это поможет ребенку понять, что слова, которые он произносит, напрямую связаны со словами на бумаге. Детям нравится повторение, и, вполне возможно, ребенок попросит вас прочесть письмо несколько раз. Слыша, как к нему возвращаются его слова – повторяемые точно так же, как он их произнес, – малыш обретает уверенность в себе.

4. Попросите ребенка поставить подпись

К этому моменту большинство детей уже так заинтересовались процессом составления письма, что перестали плакать. Пора еще глубже вовлечь ребенка в этот процесс. Дайте ему ручку. Скажите: «А теперь напиши свое имя. Это твое письмо». Не переживайте из-за того, что получится; важно само действие. Ребенок понимает, что он помогает писать письмо. Пусть рисует свои каракули.

5. Озвучьте ожидания

Прежде чем продиктовать фразу «Я по тебе скучаю», дети должны понять, что само по себе письмо не сделает так, чтобы мама пришла, – просто мама узнает, что они чувствовали. Точно так же перенесенное на бумагу желание не исполнится автоматически. Детям следует знать, что письмо не волшебное, однако оно поможет им выразить свое отчаяние или грусть.

6. Выберите правильного адресата

У меня возникает странное чувство, когда дети адресуют мне гневные письма. Почему весь этот гнев направлен на меня? Я не сделала ничего плохого, и мне хочется, чтобы меня любили. Держите подобные мысли при себе. Беспокоиться нужно не за себя – вы здесь для того, чтобы помочь своим детям справиться с эмоциями. Адресовать письмо нужно именно тому человеку, на которого направлены чувства ребенка. Если ребенок скучает по Нане, писать нужно Нане. Если малыш злится на папу, адресуйте письмо непосредственно папе. Если гнев вызвали вы сами – пишите письмо самому себе.

7. Перечитайте и отправьте готовое письмо

Когда вы закончите, позвольте ребенку самому выбирать, куда положить письмо. Некоторые дети предпочитают вывесить его на двери своей комнаты, на холодильнике или на другом видном месте. Другим нравится опускать письмо в воображаемый почтовый ящик. Кому-то вообще все равно – закончив дело, они теряют к нему интерес. В любом случае не забудьте перечитать письмо вслух, когда оно готово.

8. Принимайте письма спокойно

Если адресат вы, то рассерженное или жалобное письмо может стать для вас шоком. Невозможно представить, что ваш маленький ангел думает такое. Возможно, вы почувствуете себя виноватым в том, что оставили ребенка, или захотите все время быть рядом с ним. Постарайтесь реагировать спокойно. Помните, что такие письма от ребенка – это остановленные мгновения. Подобно фотографиям они отражают чувства маленького человечка в тот момент. Перенос чувств на бумагу не делает их истинными, а печаль – вовсе не такое плохое чувство. Печаль свидетельствует о глубокой любви, и это часть человеческой жизни. Воспринимайте письмо как информацию, как время, которое ваш малыш хотел бы разделить с вами. Прочтите письмо и спросите ребенка, хочет ли он поговорить об этом. Вполне возможно, все уже давно прошло.

9. Не используйте высокие технологии

Мы живем в быстро меняющуюся цифровую эпоху, но, когда речь идет о написании писем вместе с детьми, вы должны оставаться верными доброй старой бумаге, цветным карандашам и ручкам. Детям нужно все видеть своими глазами, прикасаться и держать в руках. Кроме того, если отправить текстовое сообщение, ребенок будет ждать ответа. А вы, скорее всего, почувствуете себя виноватым: О! Мой ребенок плачет и скучает по мне… я должен бежать к нему! Письмо не предполагает, что вы немедленно броситесь на выручку. Оно лишь выражает эмоции. Письмо поможет вашим детям примириться с печальными сторонами жизни, выразить свою грусть и идти дальше. Используйте простые средства, понятные маленькому ребенку. Дайте ему потрогать письмо, что-нибудь нарисовать на нем, поплакать над ним, положить в «почтовый ящик», а потом заняться другими делами.

10. Доведите дело до конца

Некоторые письма содержат план: «Завтра утром мы снова достанем краски». Если вы о чем-то договорились в письме, слово нужно сдержать. Возможно, вам удобнее проигнорировать обещание («Да, конечно, я сказала, что ему можно будет рисовать, но он опять разведет такую грязь…»), однако очень важно довести дело до конца. Если ребенок забудет, напомните ему и покажите записку. Сдержанные обещания укрепляют доверие и повышают эффективность следующих писем.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Давай это запишем!

Давай напишем письмо о том, что ты чувствуешь.

Ты прямо сейчас хочешь к маме. Давай напишем о твоих чувствах.

Письмо не приведет к тебе маму, но ты расскажешь ей, как тебе плохо без нее.

Что мы напишем в твоем письме?

Может, так: «Дорогая мама, Ханна грустит. Она хочет своего плюшевого мишку».

Может так: «Дорогой папа, Калеб сердится. Он так разозлился, что ему хочется что-нибудь пнуть».

Вот рисунок твоего заплаканного лица.

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Все будет в порядке. А теперь перестань плакать.

Сегодня никаких слез, даже если ты будешь по мне скучать.

Нет, на самом деле ты так не чувствуешь.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

Невозможно сосчитать, сколько раз я на ходу вытаскивала ручку и бумагу. Заранее приготовьте принадлежности для письма. Письма – мой любимый метод предотвращения прилюдных скандалов. Кроме того, это прекрасная возможность поделиться этой «неправильной» идеей с другими родителями.