Чего нет?

Чего нет?

Задайте ребенку вопрос, например: «Где яблоко?» Ребенку следует ответить: «Нет яблока». Аналогично: «Где апельсин?» – «Нет апельсина»; «Где груша?» – «Нет груши» и т. д. Слова можно подбирать на определенную лексическую тему или же называть любые предметы.

Периодически меняйтесь ролями с малышом. Пусть он называет слова, а вы их изменяйте.

• В игре ребенок учится образовывать форму родительного падежа имен существительных.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.



Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

С чего начинается личность

Из книги Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов автора Коллектив авторов

С чего начинается личность Развивается ли личность ребенка в младенческом возрасте? Сама постановка такого вопроса до сих пор часто вызывает недоумение не только у родителей, но и у многих психологов. Одни считают, что о личности можно говорить лишь в подростковом


2 Чего хотят папы

Из книги Дочковедение. Отцы, воспитывающие дочерей автора Латта Найджел


Чего ожидать от книги

Из книги Тайм-менеджмент для мам. 7 заповедей организованной мамы автора Гончарова Света


Чего не хватает?

Из книги 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет автора Уорнер Пенни

Чего не хватает? Ребенок с удовольствием будет угадывать, чего не хватает, особенно если вы подберете интересные для него предметы!Что понадобится:• 4–6 предметов: игрушка, что-нибудь съедобное, книжка, предмет одежды и т. д.• Пол или стол• Одеяло или


Для чего малыш сосет?

Из книги Качая колыбель, или Профессия «родитель» автора Шереметева Галина Борисовна


29. Я хочу то, чего хочешь ты

Из книги Играем по науке. 50 удивительных открытий, которые вы сделаете вместе с ребенком автора Галлахер Шон

29. Я хочу то, чего хочешь ты Возраст: 6–12 месяцевУровень сложности: низкийОбласть исследований: социальное развитиеЭкспериментПродемонстрируйте малышу две похожие игрушки и поставьте их на стол или другую поверхность так, чтобы и они сами, и ваши движения были хорошо


42. Я знаю что-то, чего не знаешь ты

Из книги Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы автора Милованова Анна Викторовна

42. Я знаю что-то, чего не знаешь ты Возраст: 13–15 месяцевУровень сложности: среднийОбласть исследования: когнитивное развитиеЭкспериментПоложите перед ребенком две коробки одного размера, так чтобы их открытые стороны были обращены друг к другу. Между ними поместите


Чего делать не стоит

Из книги В начале было слово. Авторская методика по обучению речи детей с трудностями развития автора Августова Ромена Теодоровна

Чего делать не стоит 1. Не стоит растить из ребенка вундеркинда. Прежде всего, единицы из вундеркиндов вырастают гениями. Большинство становится заурядными, часть спивается, а часть и вовсе заканчивает свой век в психиатрической лечебнице. Потерянное детство, социальная


Чего ждать?

Из книги Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет автора Новиковская Ольга Андреевна

Чего ждать? Что ждет ребенка в будущем? Каковы перспективы? Сможет ли он как следует приспособиться к жизни – учиться, работать, иметь семью, детей, наконец, просто обходиться без нас? И еще тысяча вопросов, за каждым из которых любовь и боль, надежды и опасения, стремление и


Чего нет?

Из книги Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости автора Оксанен Екатерина

Чего нет? Задайте ребенку вопрос, например: «Где яблоко?» Ребенку следует ответить: «Нет яблока». Аналогично: «Где апельсин?» – «Нет апельсина»; «Где груша?» – «Нет груши» и т. д. Слова можно подбирать на определенную лексическую тему или же называть любые


Из чего сделано?

Из книги автора

Из чего сделано? Предложите ребенку продолжить начатые вами фразы по образцу. Для начала скажите: «Сапоги из резины – резиновые». Затем произнесите: «Сапоги из кожи …», а ребенок пусть продолжит: «Кожаные».Аналогично: «Компот из вишни… (вишневый), шарф из шерсти…


Чего не стало?

Из книги автора

Чего не стало? Положите на столе перед ребенком несколько игрушек. Попросите его посмотреть внимательно и постараться запомнить, что он видит.Дайте ребенку задание отвернуться или закрыть глаза, а в это время уберите со стола одну игрушку.Когда ребенок откроет глаза,


Чего не хватает?

Из книги автора

Чего не хватает? Что забыл нарисовать художник? Покажи и