II. Основная часть

Логопед демонстрирует картину с изображением зимнего леса и зверей. Нарисованные животные, сидящие в своих жилищах, прикрыты экранчиками.

ЛОГОПЕД. Давайте посмотрим на эту загадочную картину. Это зимний лес. Но здесь мне не все понятно.

Ой, вот конверт. Посмотрю, что в нем. Какие-то снежинки, а с другой стороны что-то написано. Это загадки. Попробуем их отгадать?

ДЕТИ. Да.

ЛОГОПЕД

Кто пчелиный любит мед,

Лапу кто зимой сосет?

(Медведь.)

Это что за шалунишка?

Рвет с еловой ветки шишку.

Семена в ней выгрызает,

Шелуху на снег бросает?

(Белка.)

Всех зверей она хитрей,

Шуба рыжая на ней.

(Лиса.)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врага спасают ноги,

А от голода – кора.

(Заяц.)

Кто в лесу голодный рыщет,

Под кустом зайчишку ищет?

(Волк.)

Ребята, кто отгадает загадку, пусть подойдет к картине на доске, откроет экранчик и покажет всем отгадку – животное.

Дети выполняют задание.

Посмотрите! Сколько зверей в нашем зимнем лесу. Они сидят в своих домиках: белка – … (в дупле); лиса – … (в норе); медведь – … (в берлоге); волк – … (в логове); заяц – … (под кустиком или в норке).

Посмотрите, к жилью каждого животного ведут следы.