Существующее состояние сферы библиотечных услуг для детей и юношества

В 1971 г., всего за год до возвращения Окинавы Японии, пять Рюкюско-американских культурных центров были закрыты и объединены с соответствующими муниципальной библиотеками, то есть Наго, Исикава, Наха, Хирара на острове Мияко и Исигаки на острове Яэяма. Эти пять культурных центров играли большую роль в жизни публичных библиотек в Окинаве, особенно с учетом того, что в годы американской оккупации не было закона о библиотеках. Вместе с тем, многие считали, что Рюкюско-американские культурные центры тормозили развитие публичных библиотек Окинавы, невзирая на то, что эти центры способствовали созданию Библиотечной ассоциации Окинавы и формированию системы профессиональной подготовки библиотекарей.

В целом, до возвращения Окинавы Японии публичных библиотек было не много, и напротив, после возвращения Окинавы Японии, число новых построенных публичных библиотек стремительно возросло в результате принятия закона о библиотеках Японии.

В настоящее время в состав префектуры Окинава входит одиннадцать городов, одиннадцать поселков и девятнадцать сел. В каждом городе есть своя публичная библиотека, в девяти из одиннадцати поселков и в пяти из девятнадцати сел есть свои библиотеки. Большинство из новых построенных публичных библиотек имеют детскую библиотеку или уголок для юношества. Тем самым, уровень библиотечного обслуживания детей и юношества в публичных библиотеках в Окинаве существенно вырос и изменился к лучшему.

Характеризуя движение в поддержку школьных библиотек Окинавы, следует сказать, что в 1997 г. в Закон о школьных библиотеках были внесены поправки. Одна из них предусматривала: «В настоящий момент школы пока имеют право отложить исполнение требования, касающегося библиотекаря-педагога («сисё-кёю»), невзирая на положения Статьи 5». Обязательное назначение библиотекаря-педагога («сисё-кёю») было введено в силу 1 апреля 2003 г.

В Окинаве почти за каждой школьной библиотекой был закреплен школьный библиотекарь (служащий), работавший на полную ставку, а к образцово-показательным школьным библиотекам был прикреплен педагог-библиотекарь в период с 1969 по 1998 гг. Однако после принятия поправки к Закону о школьных библиотеках в 1997 г Префектурный совет по образованию стал заимствовать опыт других префектур и принимать на работу школьных библиотекарей на неполную ставку после того, как их предшественники, работавшие на полную ставку, уходили на пенсию. Они также начали нанимать педагогов-библиотекарей, которые преподавали школьные предметы и руководили библиотекой. Вследствие этого с 1997 г. кадровые ресурсы школьных библиотек истощились. Тридцать восемь лет спустя после возвращения Окинавы Японии состояние школьных библиотек этой префектуры во многом сравнимо с состоянием школьных библиотек в остальной части Японии.

В последнее время уровень рождаемости в Японии стал резко сокращаться; наблюдается старение населения. Окинава имеет самый высокий уровень рождаемости в Японии, но все-таки количество детей постепенно снижается. В связи с этим, число малых библиотек для местного сообщества (бунко) тоже сокращается. Тем не менее, Ассоциация общественных библиотек игрушек и книг Окинавы (которая сейчас называется «Окинава Тиики Бунко») по-прежнему продолжает оказывать активную поддержку бунко в сотрудничестве с публичными библиотеками.

В том, что касается библиотечных услуг и сетевого взаимодействия в Окинаве, Библиотечная ассоциация Окинавы возглавляет такие библиотечные объединения, как Окинавская школьная библиотечная ассоциация, Окинавская ассоциация публичных библиотек, Окинавская ассоциация библиотек университетов и колледжей, Ассоциацию «Окинава Тиики Бунко». Офис Библиотечной ассоциации Окинавы сейчас располагается в Префектуральной библиотеке Окинавы.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.