Занятия с игрушками

Знакомство

Зачастую ребенок толком не знает, как использовать подаренные ему игрушки. Игрушка для него еще не имеет собственного лица, характера. Для того чтобы ребенок начал испытывать к игрушке какие-то эмоции, ее надо «обыграть», познакомить малыша с ее возможностями. Этой цели и служит наша игра.

Что вам понадобится: игрушка-кукла (мишка, неваляшка, собачка и т. д.). Если игрушка не звучит сама, к ней лучше прикрепить колокольчик или маленькую погремушку – так ребенку будет легче сосредоточить на ней внимание.

Вы показываете куклу ребенку, звените в колокольчик, привлекая к ней внимание. Свои действия сопровождаете словами: «Где куколка? Смотри, вот кукла!» Если малыш подползает к вам и проявляет желание взять игрушку, позвольте ему изучить ее. Но как только он начнет терять к игрушке интерес (его движения станут однообразными), вы снова забираете игрушку и показываете ее новые возможности. Кукла уходит (удаляется от ребенка), приходит (приближается к ребенку), прячется за какой-нибудь предмет, затем на глазах у ребенка вы «ищете» и «находите» куклу: «Где же куколка? Да вот же она!» Затем возьмите ребенка на колени и рассмотрите игрушку вместе с ним. Покажите ему, какие у куклы глазки, носик, ротик, волосы, платье и т. д. Как только ребенок начнет скучать и отвлекаться, покажите ему, как кукла танцует. Покачайте куколку вправо-влево, спойте песенку (см. прил. 1, раздел 5). Если кукла снова привлекла ребенка, дайте ее ему в руки, покажите, как он может заставить куклу танцевать. В конце пусть кукла «попрощается» с ребенком и уйдет, чтобы снова прийти завтра или через несколько дней. Теперь она уже будет знакома ребенку, и он, скорее всего, обрадуется, увидев ее снова. На следующих занятиях куклу можно покормить, укачать на руках и положить спать, она может снова поиграть с малышом в прятки или отправиться на луг собирать цветы. Фантазируйте, и вы научите фантазировать ребенка!

В погоне за мячиком

Что вам понадобится: несколько мячиков – шариков разного цвета и с разной поверхностью, картонная коробка.

Сначала научите ребенка играть с одним мячиком: покатайте мячик по полу, толкните его, догоните и снова толкните. Объясняйте малышу, что вы делаете: «Смотри, как здорово – шарик покатился, ну-ка догоняй его! Вот я его сейчас догоню! Ой! Он опять от нас убегает!» Когда ребенок научится катать мячик, высыпьте из коробки остальные мячи и предоставьте ему действовать самостоятельно, изредка комментируя его действия: «Алеша молодец! Поймал красный мячик! А вон, смотри, желтый мячик закатился под стол! Сможешь его достать?»

Так же можно научить ребенка катать пластиковые бутылки из-под молока или газированной воды.

Здравствуйте, кубики!

Что вам понадобится: набор кубиков и других геометрических строительных фигур (призмы, брусочки, пирамидки и т. д.) из дерева или из пластика[6]; тележка (можно использовать перевернутую коробку).

Подвиньте к малышу коробку, на которой лежат 4–5 кубиков[7]. Покажите малышу, что их можно перекладывать из руки в руку, стучать одним кубиком об другой, складывать их на тележку, снимать с нее. Комментируйте свои действия и побуждайте ребенка подражать вам. Затем дайте ему самому некоторое время поиграть с кубиками. На следующих занятиях покажите ему, как поставить рядом два кубика, как поставить кубик на кубик или призму на кубик. Если ребенку сложно повторить это, возьмите его руку в свою и постройте башню вместе. Самостоятельно дети обычно начинают строить башни из 2 кубиков ближе к году.

Сними колечко!

Что вам понадобится: стержень от пирамидки и набор колец. Кольца должны быть крупными, стержень – диаметром 1–1,5 см. Наденьте на пирамидку 4–5 колец – большие с двух концов, маленькие посередине так, чтобы пирамидка могла кататься на больших кольцах. Закрепите последнее кольцо верхушкой пирамиды.

Покажите игрушку малышу. Потрясите ее так, чтобы загремели колечки на стержне. Покатайте пирамидку по полу и дайте ребенку поиграть с ней. Как только игрушка начнет ему надоедать, заберите у него пирамидку и покажите, как она разбирается. Продемонстрируйте, как снять кольца, и попросите ребенка снять последние 1–2 кольца. Стержень пирамидки в это время находится в ваших руках. После того как пирамидка будет разобрана, дайте ребенку время изучить колечки и стержень, а затем самостоятельно на глазах ребенка соберите пирамидку, при этом просите ребенка: «Дай мне колечко! Дай мне еще одно колечко!» На последующих занятиях предложите ребенку собирать пирамидку вместе с вами и помогите ему надеть 1–2 кольца, взяв его руку в свою. Обычно ребенок начинает самостоятельно собирать пирамидку в возрасте 11 месяцев.

Где же колокольчик?

Что вам понадобится: колокольчик, или погремушка, или игрушка-пищалка, носовой платок.

Накройте колокольчик носовым платком и позвените им, не показывая его ребенку. Затем сделайте маленькую паузу и снова позвените колокольчиком.

Спросите: «Слышишь, звенит колокольчик? Но его нигде не видно? Где же он?» Побудите ребенка подползти к платку и, откинув его, найти колокольчик.

Если это задание окажется для малыша сложным, то вместо платка прикройте колокольчик прозрачным пластиковым стаканом. Когда ребенок научится находить колокольчик, накройте его уже 2–3 прозрачными стаканами. Потом вернитесь к упражнению с платком.