«Парочки»

Эти игры с картинками (в них удобно использовать наборы открыток) предназначены для того, чтобы научить малыша группировать предметы по множествам, находя для них какой-то общий признак (съедобное – несъедобное, животные – растения – игрушки) и т. д. Такой уровень абстракции доступен далеко не всем двухгодовалым детям. Поэтому будет достаточно, если, играя с набором карточек, вы «сформулируете проблему» и малыш сможет без помех ее обдумывать в течение ближайшего года.

Начните с самого простого. Разложите перед малышом 3–4 картинки и попросите его найти, к примеру, слона. Когда задание будет выполнено, попросите найти еще одного слона (разумеется, среди картинок должна быть еще одна с изображением слона, отличающимся от нарисованного на первой картинке). Когда малыш освоит идею «Найди еще одного…», положите перед ним три картинки – двух слонов и автомобиль – и спросите: «Какая картинка лишняя?» Если он затрудняется с ответом, подскажите ему: «На какой из них нет слона?» Эта игра имеет бесчисленное количество вариантов. Если малыш вошел во вкус, предъявляйте ему самые разные триады со все возрастающей сложностью классификации. Например, такие: чашка, мяч, волчок (чашка – не игрушка); груша, батон, виноград (батон – не фрукт); автомобиль, мотоцикл, самолет (самолет летает, а не ездит по земле). Разумеется, все эти предметы и их свойства должны быть знакомы малышу, причем лучше в реальной жизни, чем просто на картинках.

Так же обстоит дело и с игрой «Где чье?». Ставьте перед малышом только те задачи, которые он может решить, опираясь на свой реальный опыт. Например, ребенок без колебаний покажет, что пару курице составляет яйцо, если любит сказку «Курочка Ряба», подберет пару «собака – будка», если видел собак, сидящих в будке, а пару «лошадь – повозка», если лошадка с самодельной тележкой когда-то была его любимой игрушкой.