Планирование образовательного процесса

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Задачи:

– упражнять воспитателей в моделировании рабочего дня с включением разнообразной детской деятельности;

– совершенствовать навыки планирования;

– формировать умение вести дискуссию.

Деловая игра проводится после консультации по теме «Планирование образовательного процесса» или может быть частью этой консультации.

Педагоги разбиваются на 3–4 подгруппы и, разместившись за отдельными столами, в течение 20 мин выполняют задание. Работая в подгруппе, участники предлагают варианты выполнения заданий, коллегиально их обсуждают, спорят, выбирают наиболее подходящий вариант и таким образом составляют общую модель, оформляя ее для представления коллегам.

Все подгруппы выполняют одно и то же задание. Затем каждой группе дается слово для представления своей модели образовательного процесса (5 мин). Другие участники групп могут задавать вопросы, а затем выставляют оценки по 5-балльной системе. Оценка комментируется: что является наиболее эффективным и наоборот.

В ходе игры все участники взаимообогащаются опытом своих коллег. Игру ведет старший воспитатель, роль которого состоит в умении следить за корректностью дискуссии, соблюдением регламента. Он выступает арбитром при взаимооценке, подводит окончательный итог игры.

В конце игры можно предложить ее участникам вопросы к обсуждению по теме «Педагогическое творчество» и задания.

Вопросы

? Что можно понимать под творчеством в педагогике?

? Творчество и профессиональное мастерство – как они взаимодействуют и соотносятся?

? Что стимулирует педагогическое творчество и что ему мешает?

Варианты заданий

? Составьте план тематического дня в работе с детьми средней группы. «Конец марта, день солнечный с ярко выраженными признаками весны».

? Составьте план тематического дня в работе с детьми старшего дошкольного возраста под девизом «День здоровья».

? Составьте план тематического дня в работе с детьми подготовительной к школе группы «День города».