Первая стадия. С рождения до 6 лет: нежные годы

Младенцы любят, когда их держат на руках, играют с ними, тискают, а они, довольные, улыбаются и хохочут.

Все дети очень разные. С некоторыми довольно легко – они спокойные и расслабленные, спят подолгу. Другие – шумные и непоседливые, вечно требующие действия. Кто-то боязливый и беспокойный, нуждающийся в постоянном подтверждении того, что с ним рядом кто-то есть, что его любят. Психологи рекомендуют родителям различать такие понятия, как «характер» и «темперамент».

Темперамент дается ребенку природой, это тип нервной системы, а характер определяется воспитанием и позволяет компенсировать недостатки темперамента. Воспитывая мальчика, легко спутать проявление темперамента, скажем, медлительность флегматика с чертой характера – «ленью», когда ребенок выполняет что-то медленно, словно нехотя. Поэтому надо знать, какой у него темперамент и характер, что врожденное, а что приобретенное. Что можно и нужно воспитывать.

Еще Гиппократ установил четыре типа темперамента: холерик и сангвиник (сильные, подвижные типы), флегматик (сильный тип) и меланхолик (медлительный), относящийся к слабому типу нервной деятельности. Идеально чистых типов практически не бывает, поэтому в большинстве случаев происходит их смешение в соотношении примерно 70 на 30 %.

Доминирование определенного типа зависит от того, как родители будут общаться с ребенком.

Дети с разным темпераментом на одну и ту же ситуацию реагируют по-разному. Особенно ярко это проявляется в тех случаях, когда ребенку в чем-то отказывают.

Сангвиники (центральный тип) – самые непроблемные дети в воспитании: у них всегда хорошее настроение и серьезных проблем с ними не возникает. Для ребенка сангвиника характерны следующие черты: у него не бывает перепадов настроения, даже если он чем-то расстроен, то не станет падать на пол и бить ногами. Это подвижный ребенок, у него всегда есть желание куда-то бежать и с чем-то взаимодействовать; имеет сильную нервную систему и высокую самооценку; быстро засыпает и легко просыпается, эти критерии отражают работу его нервной системы.

Но и у этих детей есть свои недостатки. Одна из главных особенностей сангвиников заключается в том, что они довольно активные. Если такой ребенок чего-то не хочет делать, заставить его практически невозможно. Ошибка родителей, воспитывающих сангвиника, в том, что они верят на слово своему ребенку. В результате он вынуждает родителей идти у него на поводу.

Если не обращать внимания на это, ребенок может вырасти лгуном и аферистом. Чтобы предотвратить возможные последствия в воспитании, родители должны придерживаться того, чтобы малыш выполнял их требования. Делать это нужно спокойно, без криков и нотаций.

Родителям детей сангвиников не рекомендуется чрезмерно их хвалить. Несмотря на то, что это спокойные уравновешенные дети с хорошей самооценкой, захваливание их может привести к развитию высокомерия. Поэтому родители должны не просто хвалить малыша за его достижения, но и поощрять к тому, чтобы он делал что-то еще лучше.

Активность сангвиника помогает ему легко знакомиться, быть общительным и также легко переключаться на других людей и другие дела. Часто выполняют роль лидера, первыми включаются в новые дела и также легко выключаются, если они плохо организованы взрослыми.

Холерики (сильный, но неуравновешенный тип) – это двигатели прогресса, им все время нужно куда-то бежать и что-то делать. Основными чертами являются эмоциональность, активность, подвижность и шумность. Они обладают тревожным сном. Ребенка холерика важно воспитывать правильно, иначе он может вырасти слишком эмоциональным, агрессивным и склонным к асоциальному поведению. Типичные ошибки родителей в воспитании таких детей заключаются в проявлении агрессии по отношению к ребенку и чрезмерной заботе и опеке. С таким ребенком следует вести себя уравновешенно, особенно если он шалит и кричит. Установленный четкий режим дисциплинирует любого ребенка. Четкость требований и понимание их смыслового значения (для чего это надо).

Холерик, как правило, очень возбудим и легко может доходить до самых высоких «нот», не стесняясь в отношениях с другими. Это путь к конфликту. И, даже обещая вести себя хорошо, может снова легко сорваться.

В состоянии возбуждения холерик теряет контроль за сознанием, поэтому в таком положении с ним невозможно решать какие-то смысловые вопросы. Если ребенок подбегает к вам и вы видите, что что-то случилось и он очень возбужден, не вступайте с ним в контакт, сошлитесь на занятость (и займитесь чем-либо), а ребенку скажите: «Сядь, подожди, когда я освобожусь». Ожидая вас, ребенок успокоится, и тогда вы с ним можете с пользой общаться, решить вопросы, которые вывели ребенка из себя.

Флегматики уравновешенны и спокойны. Их основные черты: безэмоциональность, медлительность, но большая работоспособность. Работая медленно и не успевая за подвижными детьми, впоследствии флегматики, накопив большой объем информации, могут хорошо учиться. Подгонять их бесполезно.

Ошибки воспитания флегматика заключаются в словесном разъяснении информации и поторапливании. Родителям кажется, что ребенок ленится, не хочет делать быстро. Ему нужна наглядность, схематизация, логические обобщения. Необходимо демонстрировать все на собственном примере.

Если активно не заниматься развитием ребенка флегматика, он так и останется инертным.

Меланхолик относится к слабому типу нервной деятельности, требующему к себе внимания. Такие дети очень восприимчивы, их легко расстроить или обидеть. Особенностями этого типа темперамента являются: чувствительность, сложность адаптации к новым условиям, быстрая утомляемость.

Любовь для меланхолика – чувство трудное, так как его слабая нервная система легко ранима (например, неприятными для него словами).

Такой ребенок очень подвержен психическим травмам. И, чтобы о нем не говорили плохо, он соблюдает правила общежития, исполнителен. Его нельзя стыдить и тем более при всех. Его надо поддерживать, вселяя уверенность.

Обучение меланхолика в больших коллективах уже считается стрессовой ситуацией, поэтому его главная задача в детском саду – адаптация к новым условиям, а не достижение больших успехов в освоении учебного материала.

Вне зависимости от темперамента и характера с рождения нужно развивать чувство безопасности ребенка.

Чувство безопасности – это главное, что развивается у малышей. Оно успешно формируется, когда дети:

? ощущают себя в центре внимания окружающих;

? чувствуют присутствие любящих мамы и папы.

Присутствие любящего человека рядом помогает детям усваивать уроки доверия, доброты, тепла и радости.