Приложение 2 Проверьте себя

Задание 1. Сопоставьте понятия: «удачи» и «много неудач» (рис. 1). Прорефлексируйте роль самооценки по нижеприведенной схеме и сделайте логические выводы.

Рис. 1

Задание 2. Сделайте краткие обобщения о роли мужского гормона тестостерона для развития мальчика и приобретения типично мужских черт характера.

Задание 3. Руководствуясь нижеследующими данными (табл. 1), составьте для ребенка с низкой самооценкой рекомендации по ее повышению.

Таблица 1

Задание 4. Выберите понятия для развития свой уверенности и определите их приоритеты в режиме дня своей жизни (рис. 2).

Рекомендации для повышения уверенности в себе:

? признайтесь себе в своих сильных и слабых сторонах и соответственно сформулируйте свои цели.

? чувства вины и стыда не помогут вам добиться успеха. Не позволяйте себе предаваться им;

? ищите причины своего поведения в физических, социальных, экономических и политических аспектах нынешней ситуации, а не в недостатках собственной личности;

Рис. 2

? никогда не говорите о себе плохо, особенно избегайте приписывать себе отрицательные черты: «глупый», «уродливый», «неспособный», «невезучий», «неисправимый».

Задание 5. На основании нижеприведенного текста приведите примеры проявления самооценки детей, подростков.

Как проявляется уровень самооценки в поведении?

? Активность, находчивость, бодрость, чувство юмора, общительность, желание идти на контакт – вот те качества, которые свойственны детям с адекватной самооценкой. Они охотно участвуют в играх, не обижаются в случае проигрыша.

? Пассивность, мнительность, повышенная ранимость, обидчивость часто свойственны детям с заниженной самооценкой. Они не хотят участвовать в играх, потому что боятся оказаться хуже других. А если участвуют в них, часто обижаются.

? Иногда дети, которым дается негативная оценка в семье, стремятся компенсировать это в общении со сверстниками. Они хотят всегда и везде быть первыми и принимают близко к сердцу, если им это не удается.

? При завышенной самооценке дети во всем стремятся быть лучше других. Часто от такого ребенка можно услышать: «Я – самый лучший (сильный, красивый). Вы все должны меня слушать». Он часто бывает агрессивен с теми детьми, которые тоже хотят быть лидерами.

Задание 6. Проанализируйте несколько нижеследующих вопросов и ситуаций.

1

Вопрос. От чего зависят индивидуальные особенности ребенка?

Ответ. Зависит от темперамента, типа ВНД, физического здоровья, условий жизни, от принципов воспитания родителей.

2

Вопрос. Что использовать в воспитании нежелательно?

Ответ. Не следует навешивать на ребенка «ярлыки»: «копуша», «злой», «застенчивый» и т. д. Не пытайтесь его изменить и сравнивать с другими детьми. Не кричите на ребенка и тем более не наказывайте.