Игра и движение в повседневной жизни

Игры, которые приводятся ниже, хорошо вписываются в повседневную жизнь семьи. Играть в них можно дома и на улице. Некоторые игры рождаются сами собой в ходе рутинных занятий, другие придумывают старшие дети или взрослые, третьи возникают в процессе творческого использования бытовых предметов и хозяйственной утвари.

Не стоит нетерпеливо принуждать ребенка играть и, тем более, требовать от него высоких результатов: ребенок потеряет интерес к игре и откажется от нее. Лучше научиться создавать такие условия, чтобы малыш играл с удовольствием.

Следует подхватывать его инициативу, пробуждать в нем желание двигаться, поощрять стремление играть и рассматривать его игры как полезные занятия, принимая во внимание то, что дети оценивают игровые ситуации иначе, чем взрослые.

Предлагаемые игры рассчитаны на детей в возрасте от года до трех, но, разумеется, в них могут участвовать и дети постарше.

Где «носок-братик»?

Развешивание мокрого белья – занятие необходимое, но скучное, мало кто из взрослых его любит. Однако, если пожертвовать целесообразностью, оно может превратиться в веселую игру с детьми. Для этого, конечно, нужно, чтобы ребенок мог достать до бельевой веревки – натяните ее пониже между деревьями или воспользуйтесь стойкой для сушки белья. Как рассортировать белье? Можно разрешить ребенку разложить его по-своему: красное к красному, зеленое к зеленому, носки в одну сторону, рубашки в другую и т. д.; заняться поиском пар: где братик этого носка, где сестричка-рукавичка? Поиски продолжаются до тех пор, пока не останутся только одиночные вещи, не имеющие «братиков» и «сестричек». Можно придумать и другие принципы сортировки: длинные вещи, короткие вещи, папины вещи, мамины вещи…

Какие правила установит сам ребенок?

Не хватает ложки

Накрывая на стол, позвольте ребенку самому выяснить, сколько понадобится вилок, ножей, ложек, и разложить их по местам.

Сколько человек сядет за стол, что мы будем есть, какие приборы нам нужны?

Можно усложнить игру: накрывая на стол, намеренно что-то пропустить. Ребенок должен выяснить, чего не хватает.

В поисках крышки

Нужно распределить крышки между банками разных размеров: какая крышка подойдет к какой банке?

Разрешается прикладывать крышку к банке или, наоборот, требуется на глаз определить, что к чему относится.

Шкатулка для пуговиц – сундук с сокровищами

В вашем доме наверняка найдется шкатулка или коробка, наполненная срезанными пуговицами. Для детей это настоящее сокровище: все пуговицы разные, они отличаются по форме, величине, цвету. Вы можете предложить ребенку:

• найти пуговицы с уголками;

• рассортировать пуговицы по размеру;

• рассортировать пуговицы по цвету;

• найти самую маленькую, самую толстую, самую пеструю пуговицу.

Дети любят сами упорядочивать вещи. Как разложить пуговицы? По величине, по форме, по цвету? Несомненно, найдутся и другие критерии (по красоте, по блеску), может быть, удастся обнаружить целые пуговичные «семейства» с большими пуговицами-дедушками и маленькими пуговицами-детками.

Будьте осторожны, играя с маленькими детьми: следите за тем, чтобы они не брали пуговицы в рот!

Шпион в магазине

Превратите скучный поход в магазин в увлекательный спектакль: предложите ребенку отыскать определенный сорт макарон или стирального порошка, тщательно спрятанный злоумышленниками среди множества полок (неплохо уже дома заранее показать малышу, как выглядит нужная упаковка).

Покупки, наверное, займут больше времени, чем обычно, но для ребенка из скучной обязанности они превратятся в увлекательную игру.

Экскурсовод

Прогулку по городу тоже можно превратить в занимательные поиски, в ходе которых ребенок научится ориентироваться и запоминать увиденное: разрешите ребенку попробовать самому найти нужную дорогу. Способность ориентироваться базируется, в частности, на визуальной памяти. По дороге из детского сада домой поменяйтесь с ребенком ролями. Позвольте ему показать вам дорогу, объяснить, куда надо идти, и идите за ним, даже если он ошибается. Дойдя до какого-то хорошо запоминающегося места, спросите его, туда ли он вас привел. Если ситуация позволяет, не спешите возвращаться к своей руководящей роли.

Приключения босиком

Гуляйте с ребенком босиком: так человек лучше чувствует дорогу. Разуйтесь и снимите обувь с малыша, пусть один из вас закроет глаза, а другой поведет его за руку по газону, гравию, песку, камешкам, по каменной плитке… Что чувствуют и «видят» ваши ноги?

Совсем маленьких детей лучше водить босиком по чему-то мягкому – траве, песку, ковровому покрытию, мху. Пока малыш ползает, он исследует свойства различных поверхностей, передвигаясь по ним на четвереньках.

Снежинки

Исследовать мир можно не только босиком, но и ощупывая его руками. Хорошо играть с бумагой. С ее помощью можно производить множество разных звуков – шуршать, шелестеть; бумагу можно с шумом мять и рвать. Для игры подойдут бумажные полотенца, туалетная бумага, использованная оберточная бумага, даже газеты (если они не пачкаются типографской краской).

Подбрасывая вверх обрывки бумаги, можно изобразить дождь, снег и даже целую снежную бурю, наметающую сугробы на полу. Ребенок может прыгать в «сугроб» или пытаться ползком забраться на «снежную горку».

Вместо бумаги можно использовать ватные шарики, изображающие снежные хлопья. Прикосновения мягкой и нежной ваты приятны, ею нельзя пораниться (играя с маленькими детьми, нужно следить, чтобы они не проглотили кусочек ваты).

Мумия

Ребенка можно обматывать туалетной бумагой посвободнее или потуже, чтобы он мог сравнить ощущения. В этой игре детям особенно нравится освобождаться от бумажных пут.

Можно превратить эту игру в танец мумий: танцевать, пока бумажные путы сами не спадут.

В игре могут участвовать сразу несколько детей – ведь нужно помочь друг другу размотаться.

Детям нравится играть в эту игру и со взрослыми (как и в закапывание в песок): они сами принимаются обматывать их бумагой.

Каштановая ванна

Соберите на прогулке каштаны и наполните ими детскую ванночку или бассейн. Разрешите ребенку лечь в эту ванночку. Если ребенку нравится, можно досыпать каштанов сверху.

Можно спрятать что-то в каштановой ванне и попросить ребенка найти спрятанное с закрытыми глазами.