6. Что пробуждает фантазию: творческие игры с предметами обихода

То, что побуждает ребенка к действиям, как правило, развивает и его фантазию. Трудно найти такой бытовой предмет, который нельзя было бы превратить в игрушку, но, разумеется, не все они пригодны для полезных и безопасных игр. Варианты самодеятельных игр иногда нужно показывать на наглядных примерах.

Игры, описанные в последующих главах, просты. Для них не нужно специального инвентаря – играть можно всем, что окажется под рукой: веником и шваброй, тряпками и прищепками, зонтиком и коробками, газетами и картонными подставками под пиво. Разумеется, для таких игр нужна фантазия, ведь на швабре не написано, как с ней играть. В отличие от бытовых предметов обычные игрушки или спортивный инвентарь имеют фиксированное предназначение: прыгалки – для того чтобы прыгать, роликовые коньки – чтобы кататься. Картонная коробка пригодится и для игры в прятки, и для строительства туннеля, а может послужить и в качестве барьера для прыжков.

Готовые покупные игрушки нередко быстро надоедают: ведь у них, как правило, есть лишь одно определенное назначение, и они рассчитаны на то, что ребенок поиграет некоторое время и вскоре захочет новую. Если ребенок начинает экспериментировать с такими игрушками – к примеру, использует радиоуправляемую машинку для перевозки кубиков, – родители часто его останавливают: «Это дорогая игрушка, она не выдержит такого груза, обращайся с ней осторожно. Смотри, не сломай!» Использование не по назначению вызывает у взрослых недоумение, а выдумка и фантазия в игре часто приводят к тому, что игрушки ломаются.

Такого не может произойти с бытовыми предметами, с которыми предлагаем играть мы. Если картонная подставка для пива истреплется от частого употребления, можно просто взять другую, а с картонным домиком из коробки ребенок сам будет обращаться бережно, потому что он знает, сколько сил ушло на то, чтобы его раскрасить и вырезать отверстия для окон и дверей.

Предлагаемые нами игры не только пробуждают фантазию детей и способствуют развитию у них творческой жилки, но и вызывают желание экспериментировать, учат самостоятельно справляться с двигательными задачами, способствуют развитию моторики, требуют участия всех органов чувств и, наконец, просто доставляют удовольствие.

Но самое главное – такие игры укрепляют веру в собственные способности.