8. В исследовательской лаборатории природы

Макс обнаружил шланг, из которого течет вода. Он внимательно следит за струей, подставляет под нее ладошку, крепко сжимает пальчики, отдергивает руку и с недоумением обнаруживает, что на ладони ничего нет. Тогда он повторяет свою попытку ухватить и удержать струйку…

Макса удивляет, что воду можно видеть, трогать, ощущать, но нельзя схватить.

Дети повсюду обнаруживают удивительные вещи, исследуют их, доискиваются до самой сути: мир для них еще полон тайн, которые предстоит раскрыть. Они не спеша изучают разнообразные объекты, находя таким образом ответы на свои вопросы.

Возьмем, к примеру, лужу: для взрослых она не представляет интереса, скорее даже раздражает. Они считают совершенно недопустимым, чтобы ребенок играл в луже или в мокром песке: это противоречит принципам гигиены и чистоты, не говоря уж о риске промокнуть и простудиться. В глазах же ребенка лужа – это великолепная возможность расширить свой чувственный опыт и провести ряд экспериментов. Играя в луже, он убеждается, что если разгребать песок в стороны, лужа станет меньше, но глубже, а если, наоборот, сгребать песок от краев к центру, лужа увеличится, но станет мельче. Что все-таки больше? Глубокое и узкое или мелкое и широкое? А как изменится уровень воды, если высыпать в лужу полное ведерко песка?

Воображение легко превращает лужу в гавань, а плавающий в ней лист – в кораблик, который, однако, пойдет ко дну, если погрузить на него камень, зато с кусочком дерева на борту он сможет удержаться на плаву. В голове малыша рождаются первые вопросы-почемучки, играя, он усваивает основы физики и закладывает фундамент для своих будущих исследований.

Как далеко удастся зайти в лужу, не замочив ног? Что произойдет, если вода перельется через голенища сапожек? Лужа теперь в сапожках? Сколько воды туда налилось, сколько осталось снаружи?

Ответы на подобные вопросы, возникающие в процессе игры, ребенок может получить только путем проб и экспериментов. Лужи, песочницы, кочки и холмики – это настоящие лаборатории для детских исследований. Внимание и забота взрослых подбадривают малышей: их любознательность растет, они учатся открыто воспринимать окружающий мир и оттачивают свой интеллект. За всеми действиями детей стоит стремление к новым знаниям, оно не покидает их, что бы они ни делали.