Тестовые задания по главе II «Содержание целостного педагогического процесса»
1. Организованное взаимодействие преподавателя и учащихся в ходе получения ими знаний есть:
+а) форма обучения
б) метод обучения
в) средство обучения
2. Впервые развил идею воспитывающего обучения, введя раз деление на учение и преподавание, раскрыл логику учебно го процесса, ввел новое определение методов обучения:
а) И. Песталоцци
+б) И. Гербарт
в) Ф. Фребель
3. Автором сочинения «Великая дидактика» является:
+а) Я.А. Коменский
б) В. Ратке
в) И. Гербарт
4. К учебным заведениям повышенного общего образования в XV–XVII вв. не относили:
а) колледжи
б) гимназии
+в) эфебии
5. Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний характерно для:
а) целей обучения
+б) целей образовательной системы
в) целей воспитания
6. Один из самых оптимальных и интенсивных способов вхождения человека в мир науки и культуры; механизм формирования общественной и духовной жизни человека, отрасль массового духовного пространства; социальный институт, через который передаются и воплощаются базовые культурные ценности и цели развития общества – носит название:
+а) образование
б) культура
в) социализация
7. Возрастной диапазон периода обучения в школе включает в себя:
а) младший школьный возраст, подростковый, юношеский
б) младший школьный возраст, средний школьный возраст, подростковый, юношеский
+в) младший школьный возраст, средний школьный возраст, старший школьный возраст
8. К основным категориям дидактики не относится:
а) учение
б) преподавание +в) воспитание
9. Образование как система представляет собой
+а) социальный институт
б) сеть учреждений разного типа и уровня
в) процесс трансляции культурно оформленных образцов человеческой деятельности
10. В историческом наследии первым видом систематического обучения считают метод постановки наводящих вопросов в процессе поиска истины. Такой метод обучения называют:
а) платоновским
б) аристотелевским +в) сократовским
11. Использование урока и лекций как форм организации обучения присуще:
+а) школе
б) вузу
в) урока – школе; лекции – вузу
12. Проблема, к решению которой ученики и учитель возвращаются постоянно, расширяя и обогащая круг связанных с ней знаний и способов деятельности из различных сфер человеческой деятельности, – это:
+а) спиралеобразный способ представления содержания образования
б) концентрический способ представления содержания образования
в) модульный способ представления содержания образования
13. В переводе с греческого «домом радости в процессе познания мира» является:
а) колледж
+б) школа
в) лицей
14. В основу этого типа обучения положен кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система. Это обучение носит название:
+а) программирование
б) проблемное
в) модульное
15. Педагог, ориентированный на этот стиль, стимулирует учащихся или студентов, по словам Сухомлинского В.А., к «труду души». Что это за стиль:
а) творческий стиль
+б) эмоционально-ценностный стиль
в) репродуктивный стиль
16. К настоящему времени в мире сложилось несколько образовательных моделей. К какой из них относится следующая: младшая средняя школа – средняя школа – старшая средняя школа – колледж двухгодичный – колледж четырех годичный в структур университета – магистратура – аспирантура:
а) российская модель
+б) американская модель
в) немецкая модель
17. Непрерывность как свойство современного образования означает:
а) образование, полученное на всю жизнь +б) процесс образования в течение всей жизни
в) возможность постоянного повышения образовательного уровня
18. Способ отношения педагога к осуществляемой педагогической деятельности и обучению выражается в:
+а) стиле
б) методе
в) профессионализме
19. Общая способность к усвоению знаний носит название:
а) обученность
+б) обучаемость
в) успеваемость
20. Специальная конструкция учебного процесса и вид учебно го знания представляют:
+а) эмпатия
б) поощрение
21. Обучение имеет следующие категории:
а) преподавание и научение
б) учение и воспитание +в) преподавание и учение
г) социализация и адаптация
22. К учреждениям среднего профессионального образования не относят:
а) техникумы
+б) лицеи
в) училища
г) колледжи
23. Образование – это
а) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения
б) предметная поддержка учебного процесса
+в) система приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков
г) способ сотрудничества учителя и учащихся
24. Средство обучения – это
+а) совокупность идеальных и материальных объектов, которые позволяют решить цели и задачи, поставленные в процессе обучения б) приемы и методы получения, обобщения и систематизации знаний
в) набор педагогического инструментария для решения познавательных задач
г) все предметы материального мира, которые используются для организации занятий
25. Педагогическая технология – это
а) форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека
+б) совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные цели
в) активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности
г) практический метод достижения нравственного самосовершенствования посредством регуляции человеком своих телесных потребностей
26. Педагогические технологии по философской основе могут быть:
а) авторитарные и демократические
+б) материалистические, идеалистические и дуалистические
в) репродуктивные и развивающие
г) классно-урочные и альтернативные
27. Какое понятие (термин) не является понятием теории обучения?
а) знания
б) умения
в) навыки
+г) мотивация
28. Различают следующие виды образования:
а) неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее
б) дневное, заочное, вечернее, дистанционное
в) неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее, высшее, академическое
+г) неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее профессиональное, высшее профессиональное
29…. – это процесс, в ходе которого готовые знания преподносятся учащимся, с последующим процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля.
а) суггестивное обучение
б) проблемное обучение +в) репродуктивное обучение
г) уровневое обучение
30. Педагогический процесс раскрывает особенности учения
а) линейчато
б) концентрами
в) ступенчато +г) системно
31. Образование – это
а) понятие теории обучения
+б) категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом
в) результат развития и адаптации
г) механизм социализации и просвещения
32. Система высшего педагогического образования включает в себя такие блоки:
+а) общекультурный блок, психолого-педагогический блок, предметный блок
б) общекультурный блок и предметный блок
в) философский, психолого-педагогический, общекультурный блоки
г) бакалавриат и магистратура
33. Методы обучения – это
а) средство управления познавательной активностью студентов и учащихся, элемент культуры и нравственности
+б) пути, способы создания благоприятных условий для организации учебного, учебно-воспитательного процесса
в) механизмы социализации и просвещения
г) категория психолого-педагогических наук, обеспечивающая преемственность в получении образования
34. Контроль – это
а) проверка результатов самообучения +б) это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса
в) система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме
г) механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся
35. Учреждения получения высшего образования – это
а) колледжи, институты, университеты
б) колледжи, институты, университеты, академии +в) институты, университеты, академии
г) лицеи, колледжи, институты, университеты, академии
36. К новым информационным средствам обучения не относится:
а) компьютер
+б) диапроектор
в) принтер
г) модем
37. Систему принципов развивающего обучения впервые предложил
а) Л.С. Выготский
б) И.П. Иванов
в) И.С. Якиманская
+г) Л.С. Занков
38. Обучение – это
а) система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления
б) то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса
в) путь достижения цели и задач обучения
+г) упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
39. Уроки-«брейн-ринги» в своей основе имеют обучение
а) проблемное
б) продуктивное
+в) игровое
г) модульное
40. Методы обучения в переводе с греческого означают
а) механизмы обучения
б) средства достижения цели обучения
+в) пути, способы достижения цели обучения
г) приемы обучения