Прогулка 6 Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цели:

– учить проводить сравнительный анализ овощей;

– закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

Ход наблюдения

Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

Воспитатель задает детям вопросы.

? Какие овощи выросли на грядке? (Свекла, морковь.)

? Что произошло с растениями по сравнению с весной? (На земле подросла ботва, а в земле – клубни.)

? Что помогло растениям вырасти? (Солнце, влага, уход человека.)

? Назовите характерные особенности моркови. (Морковь – овощ продолговатой формы, оранжевого цвета, имеет зеленую ботву.)

? Назовите характерные особенности свеклы. (Свекла – овощ округлой формы, красного цвета, имеет зеленую ботву.)

? Что можно приготовить из этих овощей? (Салаты, борщ.)

? Чем полезны свекла и морковь? (В них много витаминов.)

Исследовательская деятельность

Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Выкопать свеклу и морковь для посадки на семена в группе.

Трудовая деятельность

Сбор урожая в огороде.

Цели:

– учить выкапывать овощи;

– воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижная игра

«Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

Индивидуальная работа

Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.