Прогулка 2 Наблюдение за подорожником

Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.

Ход наблюдения

Воспитатель проводит с детьми беседу, предлагает ответить на вопросы.

? Как называют май в народе? (Цветень.)

? Где трава уже появилась, а где нет? (Где солнца много, там и трава.)

? Где тень и сыро, трава не взошла, почему?

? Что происходит с травами после майских дождей? (Они ярче зеленеют.)

? Смотрите, вдоль дороги растет трава с круглыми выпуклыми листочками. Что это? (Подорожник.)

? Почему его так назвали?

? Что он прячет под листочками? (Влагу вокруг себя для своих корней.)

? Подорожник поднял листочки, как вы думаете, почему? (Земля под ним сырая, надо дать солнышку ее немного подсушить.)

? Кто знает, чем может помочь подорожник?

Исследовательская деятельность

Через лупу рассмотреть листья подорожника и отметить отличительные особенности.

Найти сходства и различия мать-и-мачехи и подорожника.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра

«Узнай и назови».

Цель: формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы.

Индивидуальная работа

Хождение по буму.

Цели:

– упражнять в соблюдении равновесия;

– вырабатывать координацию движений.