14. Пусть нас услышат

МНЕ ПОРУЧИЛИ ОРГАНИЗОВАТЬ ШКОЛЬНЫЙ СОВЕТ. ЕСТЬ ЛИ В НЕМ СМЫСЛ, И ЕСЛИ ДА, ТО КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ОПТИМАЛЬНО?

Еще какой! Ведь к проекту привлекается вся школа, поэтому он повлияет на очень многих, а не только на нескольких избранных. Учащиеся почувствуют, что с их мнением считаются, и быстрее выработают целый ряд жизненно важных навыков, среди которых: говорение, слушание, командная работа, развитие эмоциональной грамотности, моральных суждений, самооценки, самоуверенности, умение решать задачи и способность осознавать себя частью чего-то большего.

Профессор Бернард Крик, председатель консультативного совета по гражданственности, заметил, что «нигде так не оттачивается гражданская ответственность, как в школьных и классных советах»{18}. Причастность к ученическому или школьному совету способствует обучаемости учеников, особенно в области общественных наук, ребята становятся более устойчивы к отрицательному опыту и обретают собственный голос – они видят, что с их мнением считаются. Такое вдохновит любого ребенка.

Чтобы от школьного совета был толк, он должен быть совместным «проектом» всей школы: каждый учащийся должен чувствовать, что совет представляет именно его интересы. Главное условие – ученики сами выбирают своих представителей, не просто парламентеров, а близких по духу людей, на которых хочется равняться.

Среди достоинств школьного совета начальной или средней школы: он помогает наладить отношения между учениками, между учениками и педагогами, укрепляет взаимное доверие, доносит видение учеников до преподавательского состава и в целом способствует установлению атмосферы согласия и справедливости.

Школьный совет не только учит детей общаться, договариваться, принимать решения и работать в коллективе, он еще дает почувствовать, что они тоже имеют вес в формировании лица школы. В итоге они испытывают повышенное чувство сопричастности к отдельным направлениям школьной жизни. Особенно это актуально, если членов совета привлекают, скажем, к собеседованию с кандидатами на место учителя, классного руководителя или завуча.

По сведениям некоторых школ, благодаря советам у них повысилась успеваемость, уменьшилось число исключений, стали реже случаи измывательств над сверстниками и повысился уровень гражданской ответственности. Конечно, совсем без измывательств в школе не получится, но если давать учащимся площадку, где они смогут свободно высказываться, то рано или поздно все тайное станет явным, поэтому положительное влияние советов на физическое и психологическое состояние учащихся налицо.

Начав составлять план, ОБДУМАЙТЕ следующие темы.

Главные характеристики школьного совета

• К нему должны быть так или иначе причастны все учащиеся школы.

• Он должен состоять из учащихся.

• Он должен отражать характер, миссию и традиции школы.

• Он должен заниматься ключевыми вопросами школьной жизни.

• Он должен положительно влиять на обучение и психологическое состояние всех.

Чтобы претворить это в жизнь, потребуется:

• Полная и активная поддержка директора школы и администрации, поэтому, прежде чем приступить, соберите их на совещание и обсудите план организации школьного совета. Попробуйте получить письменное заверение поддержки в виде, например, «ручательства» директора.

• Полное вовлечение учащихся в процесс принятия решений по школьным вопросам и правилам, которые касаются непосредственно их. Под этим я подразумеваю все значимые стороны школьной жизни, включая преподавание и учебу, а не только общий настрой и проведение благотворительных мероприятий. Чтобы устроить благотворительный вечер с продажей домашних кексиков, школьный совет не нужен!

• Разветвленная структура, в которую будут входить советы каждого класса, объединенные советы параллельных классов, председатели классных советов или другие выборные лица. Помните: задача не в том, чтобы дать пробиться «хорошим» детям, а в том, чтобы дать всем детям возможность представлять своих сверстников.

• Регулярные протоколируемые заседания по графику (с дальнейшим оповещением общественности о результатах заседаний), подсоветы и подкомитеты расширенным составом.

• Посредник между педагогическим составом и школьным советом (вы!), который будет следить, чтобы классные руководители доносили предложения совета и обсуждали их со всеми учащимися. Участие в делах школьного совета должно быть прописано в должностной инструкции классного руководителя как одна из основных функций.

• Своевременный обмен информацией о планах школьного совета с педагогическим составом и всеми остальными: вряд ли найдется педагог, который будет рад услышать о важных переменах в школе от ученика. Вот почему так важно вовремя доносить сведения до всех заинтересованных лиц, включая воспитателей и родителей.

Придумайте описание позиции члена школьного совета (см. пример ниже). Этим вы, во-первых, зададите критерии выбора, а во-вторых, покажете детям, что в объявлениях о вакансии указываются требования к соискателю и зоны ответственности. Неоценимый, кстати говоря, для взрослой жизни навык, которому не рано обучать уже в начальной школе. Мне кажется, подобные темы должны войти в программу расширенного обучения, поскольку они дают жизненно важные умения и знания.

ПОПРОБУЙТЕ мой вариант описания позиции члена школьного совета (за основу я взяла аналогичный документ ассоциации школьных советов Уэльса).