2.44

Ситуация. При рассматривании картины «Улицы города» воспитатель задал детям несколько вопросов:

– Что изображено на этой картине?

– Как вы узнали, что это улица города?

– Сколько этажей в этом высотном доме?

– Как еще узнать, что здесь нарисована часть города? («Едут трамваи, автобусы».)

– Кто знает, как назвать их одним словом? (Детей знакомят с понятием транспорт.)

– Почему в городе должно быть много видов транспорта: трамваи, автобусы и т. д.?

– Для чего в городе существуют правила уличного движения?

– Почему не все машины и пешеходы движутся? Какие из них стоят?

Проанализируйте вопросы воспитателя. На развитие каких мыслительных операций детей направлены вопросы взрослого?

Решение. Воспитатель задавал вопросы правильно, учитывая особенности мышления дошкольников. Часть вопросов педагога направлена на перечисление изображенных предметов, другая – на развитие понятий, в целом же беседа сосредоточена на развитии мышления. Наиболее сложные для детей – вопросы на обобщение.

Воспитатель упражнял дошкольников в следующих мыслительных операциях: анализ, синтез, классификация, обобщение.