3.22

Ситуация. В комнату группы входит заведующий детским садом. Трое детей здороваются с ним, а большинство увлечены своим делом и не обращают на него никакого внимания. Дети объясняют свое поведение тем, что при входе в детский сад они уже здоровались с кем-то, а с кем именно – они не помнят и не придают этому значения.

Почему, зная правила поведения, дети часто их нарушают? Дайте психологический анализ ситуации.

Решение. Скорее всего, в этом детском саду обучение детей правилам вежливости носило формальный характер. Воспитывать вежливое отношение удается успешнее, если ребенку не только объясняют нравственный смысл вежливости, но и постоянно общаются с ним в соответствии с нормами поведения.

Только в этом случае вежливость из демонстрируемого образца поведения перейдет в прочный навык.

Правила нарушаются, если взрослые не помогают детям осознать необходимость их выполнения, если они не закрепляются на практике.