2. Обсуждение актуального состояния участников (15 минут)

Задачи: развитие навыков рефлексии; формирование позитивной установки на работу по профессиональному самоопределению.

Каждый из участников по очереди рассказывает, понравился ли ему подарок. Если подарок вызвал отрицательные эмоции, группе предлагается исправить ошибку Проф Планыча и подарить участнику ту профессию, которая ему понравится.

3. Выполнение упражнений (45 минут)

Задачи: формирование образа профессионального будущего, потребности в выборе профессии; развитие учебно-познавательных компетенций; развитие умения соотнести знания о себе и знания о профессиональной деятельности и на основе этого принять решение о выборе профессии; формирование положительного отношения к выбору направления будущей профессиональной деятельности.

Информация для учащихся

Любая профессия должна прежде всего соответствовать интересам и склонностям человека.

Интерес — это положительное отношение человека к какому-либо объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.

С понятием «интерес» тесно связано понятие «склонность». Но интерес направлен на познание, а склонность – на деятельность; как правило, интерес означает: «Я хочу об этом знать», а склонность: «Я хочу это делать». Одно дело – интересоваться, например, произведениями искусства, другое – их создавать. Можно просто интересоваться техникой, читать технические журналы, а можно заниматься в автомобильном кружке.

Профессиональный интерес — это избирательно-положительное отношение человека к определенной группе профессий или конкретной профессии.

Профессиональная склонность — реализация профессиональных интересов в деятельности.

Если выбираемая профессия не будет интересна человеку, то скорее всего он никогда не достигнет высоких результатов в ней,

не сможет добиться творческих успехов, стать профессионалом своего дела. Ведь истинный мастер – это тот, кто вкладывает частичку своей души в любимую работу.