Вопросы и задания

Теоретический блок

1. Проанализируйте федеральные программы (под ред. Г.И. Беленького; под ред. В.И. Коровиной; под ред. А.Г. Кутузова, под ред. Т.Ф. Курдюмовой и др.) с точки зрения представления в них эпических произведений (для примера возьмите только один из классов). Какова логика, критерии включения эпических произведений в программу? На какие наиболее важные родовые признаки эпоса и жанровые признаки эпических произведений обращает внимание программа?

Практический блок

1. Проанализируйте фрагмент урока по рассказу А.П. Чехова «Хамелеон» (см.: Практикум по методике преподавания литературы / под ред. О.Ю. Богдановой. М., 1999. С. 76–77).

2. Составьте конспект урока по изучению рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» (по одной из федеральных программ).

3. Проанализируйте два вида методических рекомендаций (авторов программы и учебника) к изучению рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор» (6 кл.): 1. Курдюмова Т.Ф. Литература. 6 кл.: метод, рекомендации. С. 155–159 (программа под ред. Т.Ф. Курдюмовой); 2. Уроки литературы. 6 кл.: пособие для учителей / под ред.

В.Ф. Чертова. С. 167–170 (программа под ред. В.Ф. Чертова). Составьте конспект урока на основе выбранных вами рекомендаций.

4. Проанализируйте методические рекомендации Т.Г. Соловей к изучению повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» (см.: Уроки литературы (прилож. к журн. «Литература в школе»), 2008. № 7).

5. Составьте на основе рекомендаций Т. Г. Соловей планирование темы «Н.В. Гоголь. “Тарас Бульба”» (программа – по выбору студента; возможно использование дополнительной методической литературы).

6. Познакомьтесь с фрагментом работы Л.С. Выготского «Психология искусства», в которой представлен анализ произведения лиро-эпического (басенного) жанра с точки зрения «психологического диалога» (см.: Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1986. С. 122–123). Составьте на основе данного фрагмента 4–5 вопросов и заданий для анализа басни И.А. Крылова «Волк и Ягненок» (5 класс; программа – по выбору студента).

Задание на перспективу

1. Прочитайте эссе Д. Пеннака «Как роман» (М., 2005) и подготовьтесь к его обсуждению (см. Тему 1; Раздел 9).

2. Прочитайте книгу М.О. Чудаковой «Не для взрослых. Время читать! Полка первая». – М., 2009 (или: М.О. Чудакова «Не для взрослых. Время читать! Полка вторая». – М., 2009) и подготовьтесь к ее обсуждению (см. Тему 1; Раздел 9).

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК