Правило 19. Мальчики могут надевать балетную пачку

Мой сын Зак любит быть Золушкой. Он наряжается и делает вид, что потерял свою домашнюю тапку. «О нет! Полночь. Бам-бам-бам…» В другой раз он становится Дороти, а его курносый плюшевый щенок – Тотошкой. «Я Дороти, – сообщает он мне, – а ты злая старая ведьма».

Когда Зак бегает по комнате в платье с оборками и развевающемся парике, мой муж просто улыбается.

– Я рада, что ты не беспокоишься, – говорю я ему.

– Беспокоюсь? А что мне беспокоиться? – отвечает он. – Это всего лишь детская игра.

Совершенно верно, но игры со сменой пола могут нас испугать. Мальчик в платье? Мальчик, играющий в куклы? В нашей культуре девочкам позволяется пробовать игры, характерные для обоих полов, но на мальчиков накладываются строгие ограничения – только мужественные роли. Уже в трехлетнем возрасте многие мальчики не осмеливаются переступать эту черту.

Причина неправильных правил

Игра со сменой гендерных ролей – это безвредная фантазия. Не запрещайте такие игры. Дети не станут другими.

Коннор представлял, что он беременный, и запихнул под футболку подушку. «У меня будет ребенок», – объявил он.

Матео и Гейб любили надевать колготки. Нарядившись таким образом, они изображали своих мам.

Четырехлетней Грейс нравились динозавры. Она отказывалась вплетать ленты в волосы и не носила платья, которые покупала ей мама. На день рождения она на протяжении многих лет просила торт с динозавром.

Если ваш пятилетний сын надевает девчачий парик или девочка хочет приклеить фальшивые усы и повязать галстук, в этом нет ничего страшного. Дети пробуют самые разные идеи и роли. Эта игра ничем не отличается от любой другой ролевой игры. Дело дошкольника – играть и изучать окружающий мир. Мы должны поощрять его воображение, особенно совсем в юном возрасте, а не ограничивать его.

Польза неправильных правил

Все дети могут извлечь пользу из поддержки взрослых, когда речь идет об играх со сменой пола:

Я могу пробовать новое.

Я могу смотреть на жизнь глазами других людей.

Я могу играть так, как мне хочется.

Иногда я могу быть тихим и спокойным, а иногда грубым и шумным.

Я могу узнать мальчиков и девочек через игру.

Я могу быть тем, кто я есть. Когда я вырасту, то стану тем, кем захочу.

Я могу заниматься тем, что мне интересно. Мне не нужно волноваться, что подумают люди.

Я верю себе.

Мои родители любят меня таким, какой я есть. Они меня поддерживают.

Почему это работает

Когда Зак появляется в доме няни, она не говорит ему: «Как дела?» Ее первый вопрос: «Кто ты?», поскольку роли меняются почти ежедневно. Вчера Зак приходил в костюме медведя, а сегодня он слон, пожарный или предводитель пиратов. Иногда он русалка. Не так давно Зак влюбился в сказку о Белоснежке. Две недели он носил платье принцессы и пел всем – от матрон в церкви до продавцов в супермаркете – песню «Когда-нибудь ко мне придет мой принц».

Трехлетний Зак точно знает, что он мальчик. Весь прошлый год он все время повторял: «Я мужчина! Папа мужчина! Большой мужчина!» Он громкий, быстрый и решительный, он любит грузовики, тигров, динозавров и экскаваторы. Но больше всего Заку нравится изображать кого-то. Если какая-то история захватывает его воображение, он тут же начинает ее разыгрывать. И как всякий эгоцентричный трехлетний ребенок, Зак желает быть главным героем. Поэтому иногда он Робин Гуд, а иногда Белоснежка. Надевая парик и платье, он просто изучает окружающий мир и примеривает разные роли. Изображать девочку – это так весело. «Я не Зак, – говорит он. – Зака тут нет. Я маленькая Красная Шапочка. Видишь корзинку? Нет-нет, теперь я волк! Р-р-р!»

Способность играть разные роли помогает детям лучше понимать других. Что это значит – быть кем-то еще? Как это выглядит с точки зрения другого человека? Психолог Уильям Деймон считает, что способность понять чужую точку зрения – важный шаг в развитии эмпатии и нравственности. Эллен Галин ски, автор книги «Развивающий ся интеллект» (Mind in the Making), говорит, что умение взглянуть на ситуацию с разных точек зрения помогает детям избежать агрессии и учит мирному разрешению конфликтов.

Разные роли способствуют развитию у ребенка эмпатии.

Умение взглянуть на жизнь глазами другого – это удивительная способность человека. Она помогает педагогам, социальным работникам, переговорщикам, актерам, священникам, писателям и многим другим. Возьмем, к примеру, писателя. Когда автор пишет от лица женского персонажа, у нас не возникает сомнений в его «мужественности». Мы не считаем это странным. Если книга хороша, мы восхищаемся наблюдательностью и воображением автора. Он понимает, как видит мир женщина, и переносит нас в ее мир.

То же самое делает ваш дошкольник. Примеривает на себя разные роли. Исследует. Играет. Придумывает новые идеи и воплощает их в жизнь. Ограничивая детские игры, мы отвергаем идеи наших детей, а значит, отчасти и их самих.

Свобода игры

В детском центре, который посещает Синди, малыши слушали музыку из «Щелкунчика», танцевали и разыгрывали сценки. Сначала Кларой была Дженна, затем эту роль потребовал себе Нат. «Но Клара – девочка, – запротестовала его четырехлетняя сверстница. – Нат не может быть Кларой. Я девочка – пусть я буду Кларой». Нат протянул руку, чтобы схватить щипцы для орехов. «Все могут быть Кларой, – сказал воспитатель. – Теперь очередь Ната. Ты следующая». Широко улыбаясь, Нат запрыгал по залу с щипцами для орехов в руках.

Все дети очень любопытны. Им нужно все попробовать и изучить – что делает мама в саду или чем занят папа в кухне. Если их игра предполагает какой-то сюжет, то они требуют себе главную роль.

В детском саду, куда ходит Майлз, отмечали День святого Валентина. Воспитательница раздавала два набора для поделок, один для мальчиков и один для девочек. Майлз потянулся за «девчачьим набором», в котором был вырезанный из бумаги медведь. Майлз любит медведей. «Это не тебе, – сказали ему. – Это только для девочек».

Дети – не взрослые

Детская игра не может быть вредной. Если мальчик хочет надеть платье или девочка желает бороться, не стоит за них беспокоиться. С детьми, идеи которых уважают, все будет хорошо. Защищайте право ребенка самому выбирать тему для игры – детям нужно наше одобрение. Если вы заметили травлю, займитесь оскорбленными чувствами, используя приемы разрешения конфликтов.

Право детей выбирать себе темы для игр предполагает, что вы разрешаете им пересекать границы гендерных ролей. Пятилетний мальчик должен иметь право надевать любую одежду, играть с любыми игрушками и примеривать на себя любую роль. То же самое относится к девочкам. Не так давно для девочки было немыслимо взобраться на дерево или даже надеть брюки (неженственно!). Теперь девочки пользуются огромной свободой. Сегодня девочка может нарядиться принцессой, а завтра надеть камуфляж. Девочек поощряют заниматься спортом и искусством, танцами и тхэквондо. Но их братья и сверстники сталкиваются с гораздо бо?льшими ограничениями. Даже в возрасте трех или четырех лет игра мальчиков определяется мальчишеским кодексом.

Мальчишеский кодекс

Термин «мальчишеский кодекс» был придуман психологом из Гарварда Уильямом Поллаком, но мы все понимаем, о чем идет речь. Мальчики не должны любить розовое. Мальчики не играют в куклы. Мальчики не поют. Мальчики должны добиваться успеха в спорте. Мальчики не плачут. Мальчики должны быть стойкими и скрывать свои чувства. Заботливость – признак слабости. Если ты любишь девчачьи занятия и дружишь с девочками, ты недостаточно мужественный.

Мальчики узнают об этом от отцов, матерей, из средств массовой информации и от других детей. К пяти годам многие мальчики уже скрывают свои чувства, утверждает Поллак, автор книги «Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве» (Real Boys: Rescuing Our Sons from the Myths of Boyhood). «Слабые» (девчачьи) чувства, такие как страх и грусть, маскируются под гнев. Дошкольники подвергают себя цензуре, ограничивают свое воображение и любопытство.

Детская игра – не проблема. Проблема в том, как мы на нее реагируем.

Расширяя возможности девочек и убеждая их, что они могут делать то же самое, что и мальчики, мы посылаем мальчикам сигнал: не плачь, как девчонка; не бросай, как девчонка; не надевай девчачью одежду. Не будь девчонкой. Что должен думать маленький мальчик? Девочки какие-то плохие – хуже всего, если я буду таким, как они. В то же время мы говорим девочкам: ты можешь быть такой, какой хочешь. Это неоднозначный сигнал. И страдают все дети. Когда мальчикам дают понять, что быть девочкой хуже всего на свете, девочки тоже понимают это.

Разделение на мальчиков и девочек

В моем детстве родители расширяли гендерные роли для обоих полов. В 1970-х мальчики носили длинные волосы, а многие девочки предпочитали короткую стрижку. Все носили брюки. Игрушечные грузовики обычно предлагались мальчикам, а кукольные домики – девочкам, но на коробках для многих игрушек стояли символы обоих полов.

Теперь в магазинах не найдешь даже нейтральной зубной щетки. Для девочек они розовые, с изображением принцессы, а для мальчиков – ярких расцветок (красные и черные), с Человеком-Пауком или автомобилями. Больше ничего нейтрального. Разделение на мальчиков и девочек теперь очень жесткое, запирающее детей в их гендерных ролях. Особенно трудно приходится детям, которые сопротивляются навязанным гендерным ролям и пытаются исследовать окружающий мир так, как им хочется.

В трехлетнем возрасте Майлз обожал красный, синий и розовый лак для ногтей, которым пользовались его няни. Ему нравились яркие цвета, и он тоже хотел накрасить ногти на ногах. Сама я не пользуюсь лаком, и у нас в доме нет ни одного флакона. Пришлось звонить подруге. «Какого цвета?» – спросила она. «Красного и розового», – ответил Майлз. Мы встретились на пляже и накрасили ногти на ногах Майлза. Когда двухлетний Джейкоб увидел, что мы делаем, он тоже захотел красивые ногти. «Ладно, – вздохнула подруга. – Надеюсь, папа не расстроится».

Не так давно многих родителей шокировала реклама компании J. Crew, в которой мама с пятилетним сыном, смеясь, красили ногти у него на ногах. Надпись гласила: «К счастью, я нашла парня, который любит розовый. Неоновый лак для ногтей еще лучше». Тем временем в Сиэтле пятилетний Дайсон, главный герой книги «Мой мальчик-принцесса» (My Princess Boy), привлек внимание прессы своей любовью к розовым платьям и блестящим украшениям.

Когда мальчик пересекает границу гендерных ролей, у многих из нас возникает неприятное чувство. Мы сомневаемся в его мужественности. Мы волнуемся, что он все перепутал. Мы боимся, что скажут люди, – не будут ли его травить? Многие родители пытаются заглушить внутренний голос, который тихо спрашивает: может, он гей? Однако мы совсем не волнуемся, когда девочка надевает пиратскую повязку и изображает Капитана Крюка или вместе с мальчишками, смеясь, карабкается на конструкцию для лазанья. Прошло всего два или три поколения с тех времен, когда такое поведение девочки считалось немыслимым. Времена меняются. Наши представления тоже меняются. Мама Дайсона сначала пыталась переключить его внимание на автомобили, но потом смирилась с любовью сына ко всяким украшениям и написала книгу «Мой мальчик-принцесса». Как говорит отец Дайсона, это незаразно.

Здесь и сейчас

Некоторые дети играют в игру со сменой пола всего один день. Другие проявляют глубокий интерес, и в дошкольном возрасте их игра принимает крайние формы. В любом случае речь в игре идет о настоящем. Разрешите ребенку играть так, как он хочет, и не пытайтесь защитить его от будущего.

Например, четырехлетний Александр много дней подряд надевал заколки для волос, белье и платье принцессы. В подростковом возрасте он даже не помнил, что интересовался девчачьей одеждой. Но если бы эту игру запрещали, мальчик, скорее всего, хорошо запомнил бы запреты родителей. Со мной что-то не так. Я придумываю плохие игры. Девочкой быть плохо.

Трехлетний Феликс завидовал нарядному платью старшей сестры. Ему хотелось такое же. Мама отвела его в секонд-хенд, и Феликс выбрал шелковое платье, изумрудное с ярко-розовой отделкой. Платье подрезали до нужной длины, и Феликс надевал его с клипсами из горного хрусталя и желтой соломенной шляпой. Вскоре он потерял интерес к платью. Сегодня Феликсу двадцать и он носит обычную мужскую одежду. «Но зеленый цвет у него по-прежнему любимый», – говорит его мама.

Как выразился один воспитатель: «Если ваш ребенок любит играть с грузовиками, это не значит, что он станет водителем грузовика». Точно так же, если ваш сын в дошкольном возрасте любит наряжаться девочкой, это не означает, что привычка сохранится у него, когда он вырастет.

Взрослые торопятся с выводами. Мы забываем, сколько у детей фантазии и любопытства. Они не думают о будущем. Их интересует то, что происходит здесь и сейчас.

Неужели мой малыш – гей?

Возможно. Только судить об этом пока рано. Дошкольники еще слишком маленькие, и определить их предпочтения невозможно. Но мы точно знаем, что детская игра никого не может «сделать» геем. По мнению психологов и других исследователей, гомосексуальность обусловлена сложным сочетанием генетических, гормональных и социальных факторов. Вклад воспитания тут очень мал или вообще отсутствует; сексуальная ориентация в основном определяется биологией.

Когда рождается ребенок, мы не смотрим в глаза новорожденного и не говорим: «Я буду тебя любить только в том случае, если у тебя будет традиционная ориентация. Я буду любить тебя, если ты станешь инженером, если к тебе перейдет семейный бизнес и ты подаришь мне внуков». Мы просто его любим.

Это наша самая главная родительская обязанность – безусловная любовь. Успеха добиваются те дети и молодые люди, которых уважают и поддерживают родные. Геи и транссексуалы, которых не понимают и не поддерживают семьи, чаще страдают от депрессии, и среди них выше уровень самоубийств.

Изменить человека мы не в состоянии. Мы можем лишь гадать, кем вырастет ребенок. Будет ли Дайсон носить одежду противоположного пола, когда вырастет? Никто не знает. Ему всего пять лет. Его интерес к платьям может пройти, а может и остаться. Некоторые дети сохраняют глубокий интерес к поведению другого пола, но исследователи (в частности, доктор Эдгардо Менвьель) утверждают, что, если ребенок в пять лет любит надевать одежду противоположного пола, эта склонность вовсе не обязательно сохранится в десять или пятнадцать лет.

Каким бы ни вырос ваш ребенок, ваша задача – любить и поддерживать его на нелегком пути к взрослой жизни.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Следите за своей реакцией

Я помню, что в детстве хотела быть мальчиком. И какое-то время даже называла себя Тимоти. Если ваша дочь говорит, что хочет быть мальчиком, или сын выражает желание стать девочкой, не пугайтесь. Обсудите это. «Значит, ты хочешь быть мальчиком. Интересно, что тебе нравится в мальчиках, раз ты хочешь быть одним из них?» Лично у меня есть ответ: мальчикам лучше, потому что они могут снять рубашку, когда жарко, а девочки не могут.

Когда ваш сын пробует «девчачьи» занятия или хочет одеться, как девочка, воспринимайте это как игру – что соответствует действительности. Просто констатируйте факт: «Ты сегодня играешь в куклы» или «Я вижу, ты надел боа из перьев и блестящие туфли». Эти слова дают мальчикам понять, что они могут спокойно экспериментировать.

Следите также за тем, что вы говорите девочкам. Исследователи утверждают, что мы склонны хвалить девочек за внешний вид, а мальчиков за действия. «О, ты такая хорошенькая!» Мы постоянно говорим это маленьким девочкам, причем автоматически, не вдумываясь в свои слова. Если четырехлетняя дочь очень мила, мы имеем полное право так сказать, но лучше хвалить ее за то, что она делает, а не за то, как она выглядит. «Сегодня ты надела красивое платье». Можно также спросить, почему ей нравится это платье («Оно такое красивое, когда я кружусь»). Если девочка заинтересовалась занятием, которое считается «мужским», не останавливайте ее. Старайтесь не произносить таких фраз, как «Будь умницей», «Не пачкайся» и «Осторожно».

Следите за комментариями сверстников

«Девочки не могут быть пиратами».

«Это девчачий цвет. Нельзя надевать розовое».

«Мальчики не носят балетные пачки. Балет для девочек».

Дети часто бывают самыми строгими стражами соблюдения гендерных ролей. Когда ребенок объявляет: «Девочки не могут этого делать» или «Мальчики не могут этого делать», необходимо вмешаться. Этим вы поможете детям. Только помните, что детям не нужны лекции о равенстве полов. Одно-единственное предложение может творить чудеса. Оно развеет ложные представления, покажет детям, что существует много способов быть мужчиной и женщиной, окажет поддержку тем, кто любит рисковать. «Я знаю, что и мальчики, и девочки могут быть пиратами, если захотят». «Многие девочки любят розовое, но я знаю, что мальчикам тоже может нравиться розовое. Это просто цвет». «Танцы требуют силы и ловкости. Бывают мальчики-танцоры и девочки-танцоры». «С костюмами можно играть всем. Мальчики могут надевать платья, если захотят. Я не возражаю». Дети не стремятся кого-то обидеть. В этом возрасте они просто пытаются понять, что это значит – быть мужчиной или женщиной.

Если мальчик/девочка делает обидное замечание, к этой ситуации применим любой метод разрешения конфликтов. «Я боюсь, что этот мальчик тебя обидел, когда это сказал. Обидел?» Помогите детям выговориться. С вашей поддержкой ребенок может расширить свой мир, а не сузить его. Возможно, вы даже обнаружите, что ребенок, которого обижают, чувствует себя достаточно комфортно, чтобы самостоятельно пересечь гендерный барьер.

Безопасные места

В Школе для маленьких детей всем позволено наряжаться в маскарадные костюмы и преступать границы в необычных играх. Мальчики бегают в красных блестящих туфельках Дороти. Девочки натягивают боксерские перчатки и устраивают поединки. Мальчики играют в семью и надевают балетные пачки. Это безопасное место.

Найдите безопасные места, где ребенок может экспериментировать. Это может быть дом друга или бабушки. Самое безопасное место для ваших детей, где они могут играть, не обращая внимания на гендерные стереотипы, это обычно дом, поэтому подумайте о новом реквизите. В доме, где полно мальчиков, обязательно должна быть кукла; добавьте к маскарадным костюмам также парочку красивых юбок. Если у вас в семье одни девочки, запаситесь динозаврами, пиратскими повязками и смешными шляпами. Разнообразные игрушки предлагают детям широкий выбор вариантов и посылают доброжелательный сигнал.

Тут главное не переусердствовать. Вы же не хотите, чтобы игрушки просто пылились. Исследования игрового поведения постоянно демонстрируют, что девочки предпочитают куклы, а мальчики – автомобили. В некоторых семьях родители заполняют коробку с игрушками дочери всякими самосвалами и грузовиками в попытке воспитать ребенка, свободного от гендерных стереотипов. Вы должны создать для ребенка возможности, но не принуждать его. Ваш ребенок обязательно покажет вам, что именно его интересует.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Я знаю, что девочки могут бороться. Я знаю, что мальчики могут готовить.

Розовый – это всего лишь цвет. У меня есть много знакомых мальчиков, которым нравится розовое.

Я не возражаю, если ты хочешь надеть это платье.

С этими костюмами могут играть все.

Ты можешь представлять себя тем, кем хочешь.

Ты можешь играть со всем, что здесь есть.

В этом доме можно мерить девчачьи платья.

Это красивое платье.

Я вижу, что сегодня у тебя туфли с блестками.

В разных местах разные правила. Платье ты можешь носить дома.

Я беспокоюсь, что она тебя обидела, когда это сказала.

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Мальчики не могут этого делать. Девочки не могут этого делать.

Это только для девочек.

Зачем такому большому мальчику надевать платье?

Ты мальчик. Веди себя как мальчик.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

Майлзу всегда нравилось зеленое и пурпурное. Когда в детском саду он выбирал пурпурный фломастер, дети иногда смеялись над ним и говорили, что фиолетовый цвет для девчонок. Культурные стереотипы очень сильны. Если вы опасаетесь, что ваш ребенок может попасть в социальную ловушку, подготовьте его. Вооружите ребенка несколькими фразами, которые он может сказать, когда возникнут разногласия, связанные с полом: «Мальчики могут играть так, как хотят» или «Пурпурный – цвет королей».

Не молчите. Пусть взрослые и дети знают ваши предпочтения. Если вы не возражаете, чтобы мальчики наряжались в костюмы девочек, прямо скажите об этом. Все поймут, что в вашем доме можно спокойно играть и экспериментировать: «В этом доме мальчики могут надевать балетные пачки, если им хочется. Я не возражаю. Детям разрешается экспериментировать».

Иногда один из родителей в семье не возражает против игр, которые нарушают гендерные границы, а один начинает беспокоиться. Поищите информацию на эту тему и поделитесь с супругом. Если вы не пришли к соглашению, можно сказать ребенку, что маме или папе не нравятся те или иные игры. Попробуйте установить определенные правила и определить время и место для необычной игры.

Если речь идет об общественных местах или походах в гости, нужно заранее решить, что для вас приемлемо и что лучше для вашей семьи. Ваша обязанность – научить детей понимать, что от них ждут. Моя подруга рассказывала, что ее тетя выставила за дверь подругу, когда ее сын пришел в платье на День благодарения. «Иди домой и переодень его, – сказала она подруге. – Я не допущу, чтобы мальчик в таком костюме сидел за моим столом».

Дети могут усвоить, что в разных местах действуют разные правила. Некоторые семьи решат пожертвовать дружбой, но любой ценой защитить право мальчика одеваться так, как он хочет. Другие исполнят требования хозяйки. Третьи позволят дома большую свободу, но на публике будут соблюдать культурные нормы. Возможно, для ребенка это не такая уж большая проблема – или, наоборот, большая. Вам виднее.