Правило 13. Повесьте объявление: «Девочкам вход воспрещен»

Трехлетние Амелия и Лея построили пиратскую хижину в группе детского сада, где работала моя мать. «Нам нужно объявление!» – закричали девочки, и моя мать записала то, что они продиктовали, слово в слово.

«Мальчикам вход воспрещен. Мальчикам-пиратам нельзя. Драться нельзя. Кричать нельзя. Нельзя бросать попкорн в наш дом».

В другом конце коридора в группе для четырехлетних детей мальчики соорудили крепость. Их объявление гласило:

«Убежище хороших парней. Вход разрешен только мальчикам, которые живут в этом доме. Только хорошие парни. Девочкам вход воспрещен».

Эти дети осмысливали сразу несколько понятий и пытались защитить их: друзья, правила игры и половая принадлежность.

Причина неправильных правил

Во время игры дети часто распределяются по половому признаку. Отторжение другого пола учит ребенка осознавать собственную половую принадлежность и заводить друзей.

С трехлетнего возраста дети начинают понимать и изучать гендерные роли и половую принадлежность. Кто мальчик, а кто девочка? Как их различить? Что это значит, быть мальчиком или девочкой? Кто я? Что делают мальчики/девочки? У всех ли девочек длинные волосы? Кто этот взрослый с короткой стрижкой, мужчина или женщина? Кем я буду, когда вырасту, мамой или папой? Может ли мальчик превратиться в девочку?

Для ребенка один из способов утвердить свою половую принадлежность – это играть только с детьми одного с ним пола. Девочки играют с девочками. Мальчики играют с мальчиками. Такая сегрегация по признаку пола инициируется самими детьми и встречается очень часто. Когда ваша дочь кричит: «Мальчикам нельзя!» или вешает на двери спальни объявление «Мальчикам вход воспрещен – только для девочек», она, по всей вероятности, ничего не имеет против мальчиков, а просто заявляет о себе как о девочке.

Польза неправильных правил

Поддержите право ребенка играть с тем, кого он выбрал. Если, например, в игру не принимают девочек, задайте вопросы и проясните ситуацию, но не вмешивайтесь. Если вы позволяете детям во время игры выбирать товарищей по половому признаку, они усваивают важные уроки:

Я знаю, кто я.

Иногда мне нравится играть только с девочками/мальчиками. Это нормально.

Мальчики и девочки отличаются друг от друга.

Мальчики и девочки также во многом похожи друг на друга.

Взрослые уважают мою игру. Я могу играть так, как хочу, если это не причиняет никому вреда.

Почему это работает

Майкл Томпсон, детский психолог и один из авторов книг «Воспитать Каина» (Raising Cain) и «Это мальчик!» (It’s a Boy!), объясняет, что дети начинают играть только с девочками или только с мальчиками вскоре после того, как у них сформировалась способность к совместной игре. Многие малыши начинают предпочитать товарищей одного с ними пола приблизительно в трехлетнем возрасте, и это предпочтение может сохраняться до семи или восьми лет. Томпсон полагает, что это нормально и естественно и что такое поведение характерно для всех культур. Переключение ребенка на игры только с мальчиками/ девочками может стать для родителей шоком, говорит он, поскольку раньше малыши играли с детьми обоего пола.

Как бы то ни было, сама по себе игра с детьми одного пола обычно не вызывает беспокойства. А вот когда такие игры сопровождаются отторжением (Мальчикам нельзя! Девочкам нельзя!), мы начинаем волноваться. Но дошкольник не видит тут особой разницы.

Главная задача воспитания – сформировать у ребенка самовосприятие. Для ребенка один из способов определить, кто он, – это выяснить, кем он не является: «Мальчикам нельзя!» В дошкольном возрас те дети начинают серьезно размышлять над понятием пола. Ребенок может делать это разными средствами – при помощи одежды, воображаемых игр или отказа играть с детьми противоположного пола.

Отторжение – это эффективный способ формирования самовосприятия. Социальные группы поддерживают идентичность формированием четкого разделения: «они» и «мы». И это не обязательно плохо; идентичность может поддерживаться, например, эмблемой-талисманом школы. Когда девочки заявляют: «Мальчикам нельзя», – они объединяются под эмблемой «девочка». Психологи Нэнси Карри и Сара Арнод, изучающие детские игры, говорят, что ребенок может чувствовать принадлежность к группе, только когда исключает из нее кого-то.

Многие воспитатели в дошкольных учреждениях не поощряют отторжение других детей на основе любой «групповой» принадлежности, включая половую. Согласно принципам Школы для маленьких детей, в этом вопросе следует полагаться на ребенка. По всей видимости, в этом возрасте дети склонны разделяться на мальчиков и девочек во время игр, и в школе разрешается подобное отторжение по признаку пола. Воспитатели вмешиваются только тогда, когда такое поведение оскорбляет чьи-то чувства.

Дети – не взрослые

Мы морщимся, увидев объявление: «Девочкам нельзя» или «Мальчикам нельзя». Это хорошо. Мы реагируем так, как должны реагировать взрослые.

Но когда ваша четырехлетняя дочь строит домик и объявляет: «Мальчикам вход воспрещен», – нужно помнить, что она живет в другом мире. Запрет для мальчиков может означать: «Я девочка. Я осознаю, кто я». В этом возрасте исключение по признаку пола – нормальная стадия социального развития, и такое поведение не опасно. Если кого-то обидело заявление девочки, примените обычные методы разрешения конфликтов.

Главное – дети должны сами выбирать себе товарищей до игр, а взрослые поддерживать их социальные решения. Дети дошкольного возраста постоянно классифицируют окружающий мир и склонны видеть все в черно-белом свете. По мере того как дети осознают свою половую принадлежность, они могут проходить через период «мальчикам нельзя» или «девочкам нельзя», причем иногда этот период длится несколько лет; у них также может наблюдаться ярко выраженный «розовый» девчачий период или мужской период культа супергероев. Градации появляются позже. Иногда детям нужно довести идеи половых различий до крайности, прежде чем они придут к более уравновешенным взглядам, отражающим реальность.

Никакого вреда

Нам трудно отбросить свои взрослые взгляды на эту проблему. После нескольких веков борьбы за равные права такие заявления, как «мальчикам нельзя» или «девочкам нельзя», приводят нас в ужас. Главное – рассматривать их с точки зрения развития ребенка. У вашего четырехлетнего малыша есть потребности. Одна из таких потребностей – осознание своей половой принадлежности, и ребенок удовлетворяет свои потребности через игру. Если он говорит: «Девочкам нельзя», на это есть причина.

Кроме осознания половой принадлежности такие заявления, как «мальчикам нельзя» или «девочкам нельзя», могут указывать на тайный страх. У детей бывает много необычных страхов, обусловленных незнанием. Может, мальчики будут шуметь? Может, девочки не любят машинки? Если играть с мальчиком, не превратишься ли ты в мальчика? Если вы хотите выяснить, что может думать ребенок, спросите у него. «Я вижу, ты не хочешь играть с девочками. Тебе что-то не нравится в девочках?» Игра с исключением по половому признаку может о многом рассказать. Только не пытайтесь копать слишком глубоко. Зачастую это просто вопрос того, с кем ваш ребенок больше любит играть, – и его социальный выбор требует уважения.

Любое поведение о чем-то говорит.

Почему дети говорят: «Мальчикам нельзя» или «Девочкам нельзя»?

Исключение противоположного пола, чтобы утвердить свою половую принадлежность.

Попытка защитить свое право играть с одним или несколькими выбранными детьми.

Исследование разницы между мальчиками и девочками посредством игры.

Предпочтение детей одного пола с ребенком или их занятий.

Сигнал, что их что-то пугает.

Сигнал, что они растеряны.

Если детям разрешено исследовать свои идеи о половой принадлежности, они зачастую не придают им особого значения. Когда же потребности ребенка подавляются, они просто загоняются внутрь; их труднее выявить, а представления, лежащие в их основе, становятся еще более запутанными. Подобно всем играм, игре с исключением противоположного пола лучше не мешать.

При анализе потребностей развития ребенка, которыми обусловлены такие заявления, как «мальчикам нельзя» или «девочкам нельзя», возникают опасения, связанные с дискриминацией. Разве фразы «мальчикам нельзя» или «девочкам нельзя» допустимы? Разве они не обидные? В дошкольном возрасте игры с исключением противоположного пола не причиняют вреда. Здесь также применимо золотое «неправильное» правило – разрешено все, что не наносит ущерб людям и собственности. В понятие ущерба входят оскорбленные чувства. Если отвергнутый ребенок переживает, необходимо вмешаться и использовать стандартные средства разрешения конфликтов.

Крайности

В раннем детстве дети не только делятся на два лагеря – мальчиков и девочек, – но нередко доводят представления о половых различиях до крайности. У них могут формироваться устойчивые идеи о том, что могут, а чего не могут делать мужчины и женщины.

Дети дошкольного возраста часто проходят через стадию «мужественного супергероя» или «принцессы». Мягкие, спокойные отцы не могут понять, что случилось с их сыновьями. Не пользующиеся макияжем матери растерянно смотрят на своих дочерей, превратившихся в «девочек в розовом». Исследование границ помогает детям осознать, кто они, и этот процесс часто предполагает отторжение противоположного пола.

Дети не отступают от жестких гендерных стереотипов даже в тех случаях, когда у них перед глазами противоположные примеры. Например, Бенджи, сын врача, любил играть в «скорую помощь». Во время игры с другим трехлетним ребенком он сказал: «Врачами могут быть только мальчики». Мать Бенджи была в недоумении. Ведь в их семье врач – она.

Вы можете сколько угодно объяснять и приводить бесчисленное количество примеров, но дети иногда мыслят крайностями. Они заняты классификацией окружающего мира и предпочитают постоянство внутри выявленных категорий. Можно не сомневаться, что Бенджи повзрослеет и изменит свое мнение.

Всего лишь детская игра

И наконец, не стоит слишком серьезно воспринимать игры с исключением по признаку пола. Пятилетний мальчик, который хочет играть только с мальчиками, не обязательно вырастет во взрослого, склонного к дискриминации женщин. А четырехлетняя девочка, сторонящаяся мальчиков, вряд ли превратится в мужененавистницу. Подобное разделение в играх характерно для начальных классов школы. Кроме того, дети часто нарушают установленные ими же правила. Например, Аманда и Молли заявляли: «Вход мальчикам и тиграм воспрещен», но потом разрешили войти в свой домик Бену, мальчику в костюме тигра (см. Правило 12: «Я не буду с тобой играть» – это нормально»). Не воспринимайте все слишком всерьез.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Не подчеркивайте половую идентичность

Дети изо всех сил стараются защитить свою игру. Зачастую враждебные чувства к мальчикам или девочкам исчезают, когда вы просто подтверждаете право ребенка на игру – особенно право самому выбирать товарищей для игры. «Ты сказала, что мальчикам нельзя, потому что хочешь играть с Софи. Ладно, можешь играть с Софи» (см. Правило 11: «Здесь не все друзья» и Правило 12: «Я не буду с тобой играть» – это нормально»).

Выявите истинную проблему

Что это: осознание половой принадлежности? Страх, что кто-то разрушит с таким трудом построенную крепость? Неверные представления? Предпочтения в выборе товарищей для игр? Такие заявления, как «мальчикам нельзя» или «девочкам нельзя», привлекают внимание родителей, но они могут скрывать истинную проблему. Расспросите детей.

Повесьте объявление: «Девочкам вход воспрещен» или «Мальчикам вход воспрещен»

Объявления – превосходный способ поощрения грамотности, подтверждения прав; они дают детям чувство, что они хозяева своей игры. В точности записывая слова ребенка, вы показываете, что слышали его. Не бойтесь и напишите: «Мальчикам нельзя» или «Девочкам вход воспрещен». Бумажное объявление провисит недолго, но обеспечит ребенку чувство безопасности и уважения.

ПРИДАЙТЕ ОБЪЯВЛЕНИЮ ПОЗИТИВНЫЙ ХАРАКТЕР

Лучше всего использовать слова самого ребенка, но необходимо следить, чтобы запрет не содержал конкретных имен. Например, если ваша дочь желает написать: «Генри нельзя входить», задайте ей два вопроса. Первый: «А кому ты разрешаешь входить?» Второй: «Что случится, если Генри войдет?» Исключение из игры только одного ребенка, Генри, может быть очень обидным для него, и он расстроится. Если имена все же используются, объявление должно носить позитивный характер. Например: «Тайный домик. Питеру можно входить».

АЛЬТЕРНАТИВА ОБЪЯВЛЕНИЮ: «ДЕВОЧКАМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН» ИЛИ «МАЛЬЧИКАМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»

Если мысль о том, что на детском домике появится объявление: «Девочкам вход воспрещен», вам так неприятна, напишите: «Домик Роберта и Джесси». Оно достигает той же цели позволить детям самим выбирать товарищей для игр, но не раздражает взрослых. Всякий, кто хочет войти в домик, должен сначала получить разрешение Роберта и Джесси. Кроме того, можно добавлять имена других детей – мальчиков и девочек.

Рекомендации, как себя вести при исключении из игры по признаку пола

1. Инициатива должна исходить от ребенка

Не следует предлагать девиз «мальчикам вход воспрещен». Пусть ребенок предложит сам.

2. Не реагируйте слишком бурно

Помните, что перед вами очень маленький ребенок. Его потребности отличаются от ваших. Исключение по признаку пола – это неотъемлемая часть процесса развития ребенка.

3. Используйте слова ребенка

Дословно повторите то, что говорит ребенок. В объявлении по возможности используйте точные слова. Ребенок убедится, что вы его слышали, и вы оба поймете, что стоит за его словами.

4. Задавайте наводящие вопросы

Выясните, что стало причиной такого заявления, как «мальчикам/девочкам вход воспрещен». Это самоидентификация? Страх? Защита дружбы? Непонимание?

5. Согласитесь с тем, что считаете правильным

Подтвердите половую принадлежность: «Да, ты девочка, и Софи девочка». Подтвердите право ребенка выбирать себе друзей для игр: «Если ты хочешь играть только с Софи – пожалуйста».

6. Проясните, что вы считаете неправильным

Сообщите информацию о заблуждениях относительно пола: «Ты боишься, что мальчики будут шуметь. Я знаю, что мальчики тоже могут вести себя тихо», «Я знаю, что девочки умеют играть в бейсбол».

7. Найдите истинную проблему

После обсуждения перефразируйте слова ребенка («мальчикам вход воспрещен»), чтобы передать их истинный смысл («Я девочка, и мне больше всего нравится играть с девочками»). Это поможет ребенку понять свои мысли и чувства. Вместе вы можете перефразировать объявление. Например, «Мальчикам вход воспрещен» превращается в «Дом Меган. Входить разрешено только тихим детям».

Дискриминация

А бывают ли другие причины? Сталкиваясь с отторжением, мы сразу же пугаемся дискриминации. Если мы разрешаем объявления: «Мальчикам вход воспрещен» или «Девочкам вход воспрещен», не придется ли нам когда-нибудь столкнуться с надписями, запрещающими вход чернокожим, латиноамериканцам, мусульманам или евреям?

Расовая дискриминация и отторжение, обусловленные взглядами, особыми потребностями и т. д., представляют собой серьезные социальные проблемы, но относятся они к детям старшего возраста и взрослым. Маленькие дети группируются в основном по признаку пола и по игровым интересам. Иногда они просто ищут необходимую им информацию.

Когда мне было шесть лет, я хотела подружиться с девочкой по имени Лиза. Она строила башню, и мне хотелось играть с ней в кубики, но я боялась дотронуться до ее руки. Она была чернокожей, а я белой. Мне казалось, что моя кожа изменит цвет, если я дотронусь до Лизы. «Не изменит», – заверила меня мама. Этого мне было достаточно. Я испытала огромное облегчение, узнав, что кожа не меняет цвет от прикосновений. Мы с Лизой играли вместе весь год. Мама потом спросила меня: «Почему тебя так волнует, какого цвета твоя кожа?» «Потому что я хочу быть похожей на тебя», – ответила я. Боязнь прикоснуться к Лизе была страхом различий и страхом потерять связь со своей семьей.

У детей бывают очень странные представления и страхи; малыши любопытны и невежественны. Для маленького ребенка раса не имеет никакого значения в отличие от взрослого. Замечания детей относительно расы, телосложения или физических недостатков обычно делятся на две категории: злословие и невежество.

Как относиться к различиям

Дети склонны обращать внимание на различия. Так они учатся. Сортировка, классификация, выявление закономерностей – все это очень важно для овладения речью, культурой, грамотностью и наукой. По мере того как расширяется их мир, дети обязательно замечают различия между расами, а также во внешности людей.

Ребенок младше трех лет сосредоточен на себе и на членах своей семьи. Он предполагает, что весь остальной мир выглядит и ведет себя так же, как его родные. К четырем годам дети начинают замечать различия и классифицировать их. Трехлетние и четырехлетние дети больше всего боятся людей, у которых не такая внешность, как у членов семьи (борода, цвет кожи, физический недостаток).

Если ваша семья состоит из представителей разных культур, то ребенок уже причисляет людей с разным цветом кожи к категории «родные и друзья». Если же ребенок растет в однородном окружении, то будет замечать различия, однако он страдает от недостатка информации. Вы должны предоставить ребенку эту информацию – основную. Например: «Я знаю, что Тереза девочка и ты девочка. Я знаю, что вы обе любите играть в семью» или «Да, ее кожа светлее/темнее твоей». Развейте страхи прямым вопросом: «Тебя в этой девочке что-то беспокоит?»

Ненавидеть или презирать человека в зависимости от расы или других признаков – этому детей можно только научить. В нравственном развитии ребенка определяющими являются семейные ценности, и поэтому необходимо рассказывать о своих взглядах, открыто выступать против стереотипов и дискриминации. У детей младше шести лет, если только взрослые не научили их сегрегации, причиной исключения из игры редко бывает фактор расы или религии, однако пол имеет большое значение для этой возрастной группы. Дети начинают делиться на мальчиков и девочек, хотят играть с теми, кто разделяет их интересы.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Половая принадлежность и страхи

Ты мальчик. Теперь тебе хочется играть только с мальчиками.

Что случится, если войдет девочка?

Ты боишься, что девочки разрушат твою крепость.

Я знаю, что мальчики тоже с удовольствием играют в семью.

Защита права на игру

Если ты хочешь играть только с Софи – пожалуйста.

Можешь играть с тем, с кем хочешь.

Сам выбирай, с кем тебе играть.

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Это нехорошо.

Не нужно так говорить.

Конечно, мальчики/девочки могут войти.

Играть можно всем – вы должны разрешить.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

Когда взрослые критикуют поведение своих детей, не принимающих в игру мальчиков или девочек, вы можете задать ребенку вопрос: «Кажется, ты сказала, что мальчикам нельзя. А что произойдет, если мальчик будет играть в песочнице?» Если другим родителям неприятно отторжение по признаку пола, признайте этот факт. «Да, дома мы пишем такие объявления, но мистеру Джефферсу это не нравится. Он переживает, что кто-то может обидеться».

«Почему эта тетя такая толстая?» Когда подобные вопросы о внешности звучат в общественном месте, вы можете дать краткий ответ, отложив более подробное объяснение до дома. Как и с другими деликатными темами (см. Часть 7: «Деликатные темы»), каждая ситуация уникальна, и такие вопросы требуют времени и честного разговора.