Правило 18. Бомбы, пистолеты и плохие парни – все разрешено

В доме Макса игрушечные пистолеты были запрещены. Он бегал по заднему двору с вантузом и кричал: «Пиф-паф!» Гейб хотел играть в «Звездные войны», но в его детском саду такие игры не разрешали. Воспитательница заставила мальчика переименовать его лазер в волшебную палочку.

Лазеры, световые мечи, пистолеты, сабли. Игра с оружием так пугает взрослых, что во многих семьях и детских садах она запрещена. Но для детей, которых тянет к игре с оружием, стрельба и размахивание мечом помогают выплеснуть неуемную энергию, и эту потребность следует уважать.

Причина неправильных правил

Игрушечное оружие не делает ребенка агрессивным. Уважайте право ребенка на игру.

Когда мы видим ребенка в костюме пирата, мы улыбаемся. Как мило. Шляпа с черепом и костями. Тонкий голосок, рычащий: «Эй, приятель!» Почему-то взрослые не возражают, когда дети играют в пиратов. Почему же игра в пиратов считается приемлемой и безвредной? Ведь пираты – это жестокость, убийства, грабеж. Мы склонны их романтизировать, но они существуют и в наше время, нападают на суда у берегов Азии и Африки. Но родители американских дошкольников совсем не боятся, что их ребенок вырастет и станет пиратом. Игру в пиратов мы считаем фантазийной игрой.

То же самое относится к игре с оружием. Если дошкольник размахивает игрушечным пистолетом или мечом, это не значит, что, когда ребенок вырастет, он станет преступником. Это социальная, приемлемая фантазийная игра. Некоторые дети нуждаются в ней больше, чем другие, но, если ваш четырехлетний ребенок с увлечением стреляет в друзей из игрушечного пистолета, это не значит, что он превратится в антисоциального, жестокого подростка. Все как раз наоборот. Удовлетворяя потребности малыша и позволяя ему проверять свои идеи на товарищах по играм, вы закладываете основу для понимания, сотрудничества и дружбы.

Польза неправильных правил

Игра с оружием – это еще одна разновидность ролевой игры. Если мы позволяем ее, дети чувствуют, что их принимают и понимают:

Я могу быть тем, кто я есть.

Взрослые уважают мою игру.

Я могу веселиться со своими друзьями.

Не все люди любят, когда на них направляют оружие. Я должен сначала спросить.

Игрушечное оружие – это совсем не то же самое, что настоящее. Настоящее оружие опасно.

Почему это работает

Вид трехлетнего малыша, размахивающего пистолетом, может быть неприятен. Даже если это ярко-голубая пластмассовая игрушка с оранжевым защитным колпачком. Нам сложно подавить отвращение к игре с оружием среди маленьких детей. С учетом новостей о террористах и стрельбе в школах подобные чувства нетрудно понять.

Нам отвратительна мысль, что наш ребенок может вырасти склонным к насилию. Мы боимся трех вещей:

1. Игра в войну сделает наших детей агрессивными.

2. Игра в войну даст им неверное представление о настоящем оружии.

3. Игра в войну неприлична.

Но как и в случае с другими активными силовыми играми, дети воспринимают игру с оружием совсем не так, как взрослые. И посмотреть на игру с оружием их глазами в данном случае еще важнее.

Когда ребенок говорит: «Бах! Бах!» или хватает меч, вспоминайте о золотом неправильном правиле: разрешено все, что не вредит людям и собственности. Присмотритесь к ситуации. Кто-то страдает от игры или все дети получают удовольствие и смеются? Ролевые игры с мечами или лазерами очень привлекают детей. Это еще одна разновидность силовой игры и превосходный способ формирования дружеских отношений. В такой игре нет ничего страшного. Можете поверить.

Но нас, взрослых, тревожит возможное насилие в будущем. Не станет ли игра с оружием причиной агрессивного поведения в будущем? Краткий ответ – нет. Склонных к насилию людей можно определить по некоторым характерным признакам: жестокость к животным, нелюдимость и отторжение, убежденность, что их не понимают и преследуют. Ролевые игры воспитывают противоположные качества. Они просоциальные и включают сложный обмен идеями и мнениями. Тематика игр может быть чрезвычайно драматичной (лазерные лучи, отравленные снаряды), но, когда в реальной жизни товарищ по играм получает травму, дети проявляют к нему сочувствие. Часто такие игры приводят к крепкой дружбе. Результат прямо противоположный агрессивности и склонности к насилию.

Дети – не взрослые

Игра в войну ничуть не хуже игры в семью. Когда дошкольник кричит: «Бах! Бах!» – это игра, а не насилие. Не обращайте внимания на агрессивную тему игры – она в высшей степени просоциальная и кооперативная; она учит ребенка дружбе и даже дает представление о нравственности. Если мы боимся игры с оружием и запрещаем ее, дети все равно будут интересоваться силой и оружием, но так, чтобы мы этого не видели. Игрушечные пистолеты и мечи безвредны в отличие от вашей реакции на них.

Вспомните свое детство. Большинство из нас выросло в эру пистонов, водяных пистолетов и «Звездных войн». В пять лет мой брат Скотт любил играть в охотника Даниэля Буна и даже спал со своим игрушечным ружьем. Теперь он сидит дома, воспитывает детей и борется за права человека. Мне нравились игры с водяными пистолетами и водяными бомбами из воздушных шариков. А мой муж рассказывает, что в детстве его любимыми играми были взрывы. Я вспоминаю это каждый раз, когда родители жалуются, что их трехлетний малыш полюбил мечи и гранаты. В детстве мы тоже играли в эти игры, но из нас получились ответственные родители. В чем же дело?

Когда речь идет о ролевой игре, обращать внимание нужно не на тему игры, а на то, как дети ведут себя в реальной жизни. Потому что главное – реальная жизнь. Очень важно, что дети учатся: 1)мирным способам разрешения конфликтов и 2) стратегиям управления сильными чувствами. Главное – как они обращаются друг с другом.

Важно также, как мы обращаемся с детьми. Что происходит, когда такому ребенку, как Гейб, говорят, чтобы он превратил свой лазерный пистолет в волшебную палочку? Большинство детей в таких ситуациях чувствуют себя непонятыми или плохими. «Мне никогда не разрешают играть так, как мне интересно», – может подумать ребенок. Или: «Я плохой мальчик – мне нравятся плохие игры». А поскольку Гейб был в детском саду, он мог также подумать: «Они больше любят девочек. Детский сад плохой. Я тут не нужен».

Каждый раз, когда мы запрещаем игру с оружием, такой ребенок, как Гейб, может усвоить следующее:

Мои идеи плохие.

Взрослым я не нравлюсь.

Их не интересует, что мне нравится; они хотят это изменить.

Я плохой.

Лучше солгать. Я могу сказать, что это волшебная палочка, но для меня это все равно будет пистолет.

Я не подхожу школе.

Мои родители не разрешают мне весело проводить время с друзьями. Они только стараются прекратить веселье.

Когда я играю с оружием, то должен это скрывать.

Это совсем не те уроки, которых мы хотели бы для своего ребенка. Они разрушают доверие и вредят нашим взаимоотношениям. Если интерес к оружию подавлять, то могут возникнуть серьезные проблемы с безопасностью.

Ничего страшного, если вы измените мнение или свою политику. Многие семьи начинали с правила «Никакого оружия в этом доме», а затем отказывались от него. «Когда мой первый сын был маленьким, я была очень строга в отношении игрушечного оружия, – рассказывала мне одна женщина, – но, когда у меня появился второй, а потом третий мальчик, стало ясно, что это не работает. У них были всевозможные игрушечные пистолеты». У мамы Макса прозрение наступило, когда она выглянула в окно и увидела, как ее сын весело играет с приятелем, у которого есть игрушечное ружье. Макс стрелял из вантуза. «Я поняла, что у Макса совсем иной взгляд на игрушечное оружие, чем у меня. Я смотрела на вещи глазами взрослого, задумываясь о социальной политике».

Наблюдая, как многие родители переживают подобную трансформацию от «никакого оружия» до принятия подобных игр, я пришла к выводу, что отношение родителей к оружию зависит от ребенка. Некоторые дети проявляют живейший интерес к играм с оружием, а некоторые – нет. Мы следуем за ребенком. Есть родители, которых не убедят никакие научные аргументы, но если кому-то из наших детей такие игры действительно необходимы, то мы начинаем ценить их.

Реквизит для игры

Детям для игры требуется реквизит. Возможно, все дело в том, что эволюция превратила нас в изготовителей орудий, и потому детям во время игры и обучения необходимо манипулировать предметами. Особенно сильно эта потребность проявляется у мальчиков, у которых лучше развита пространственная ориентация. Психолог Дэвид Гири, автор книги «Мужчина, женщина» (Male, Female), утверждает, что мальчики больше играют с предметами, чем девочки. Конечно, дети могут складывать пальцы, изображая пистолет или лазерный луч, но обычно предпочитают брать игрушку или палку. «Мы не лишаем детей реквизита в других играх, – говорит Йен Уотерс из Школы для маленьких детей. – Если мы даем ребенку куклу, то почему запрещаем игрушечное оружие?»

Когда мы ограничиваем доступ детей к игрушечному оружию, они часто обходят наш запрет и находят выход. Ребенок, которому требуется оружие, может обкусать печенье так, чтобы получился пистолет, использовать ложки или лего – или даже вантуз, как четырехлетний Макс. Дети, которым запрещено игрушечное оружие, могут использовать вместо него самые неожиданные предметы. Четырехлетний Бенджамин, которому родители не покупали пистолеты, всегда говорил: «Это не пистолет», прежде чем взять игрушечный пистолет и выстрелить. Даже если ребенок спокойно рисует фломастерами, потребность играть с оружием никуда не исчезает: «Это ведьма. Это ее фиолетовые усы. Большие, страшные, фиолетовые усы, которые стреляют. Бах!»

У некоторых детей просто есть глубинная потребность в таких играх. Независимо от того, нравятся ли взрослым их игры, они найдут способ эту потребность удовлетворить. Поэтому лучше предоставить детям возможность исследовать свои идеи и расти в атмосфере понимания.

Предметы, которые дети используют вместо игрушечного оружия (список неполный)

Леденец

Вантуз

Пальцы

Печенье или крекер

Метла

Швабра

Свисток

Сосулька

Палочка с лошадиной головой

Палка

Ложка

Лего

Палочка для выдувания пузырей

Лопата для снега

Страхи и безопасность

Четырехлетний Райли был тихим ребенком. Он любил носить с собой шесть пластмассовых мечей – за поясом и в руках. Эти мечи давали ему ощущение безопасности. Но постепенно количество мячей начало уменьшаться. В конечном итоге он научился играть со сверстниками вообще без мечей.

У некоторых детей игрушечное оружие служит той же цели, что и игра в супергероя, – помогает преодолеть страхи и почувствовать себя сильным. Пластмассовый меч может обеспечивать безопасность, как у Райли, или быть грозным оружием, как в игре с участием Дарта Вейдера. Например, четырехлетний Сэм бежал по коридору детского сада с игрушечным мечом в руке и кричал: «Я вас спасу! Я вас спасу!» Джерард Джонс, автор книги «Убить монстра: почему дети нуждаются в фантазиях, супергероях и выдуманном насилии» (Killing Monsters: Why Children Need Fantasy, Super Heroes and Make-Believe Violence), расспрашивал детей разного возраста о том, что им нравится в выдуманном насилии. Дети, говорит Джонс, играют в игры со стрельбой и оружием для того, чтобы побороть свои страхи и почувствовать себя сильными.

«Игра с оружием не всегда агрессивна, вовсе нет, – отмечает директор Школы для маленьких детей Стефани Ротмайер. – Для детей, и особенно в трехлетнем возрасте, это способ почувствовать себя в безопасности и чуть более сильными» (см. правило 16: «Дайте детям власть»).

Если вас беспокоит агрессия, подумайте о том, что агрессия в маленьких детях порождается в основном страхом, гневом и эмоциональной незрелостью. В виде агрессии чаще всего проявляются следующие страхи:

Страх боли.

Страх того, что кто-то заберет тот или иной предмет (необходимость делиться).

Страх перед какими-либо явлениями (чудовищами, темнотой, собаками, незнакомыми людьми, громкими звуками).

Социальные страхи (неумение заводить друзей).

Страх разлуки (тоска по матери, отцу или плюшевому мишке).

Игра с оружием и нравственность

Дети используют игру с оружием для исследования таких глубоких понятий, как добро и зло, правильное и неправильное, безопасность и угроза, сила и защита. Игра с оружием помогает детям осмысливать жизнь и смерть, а также тот факт, что сами они смертны.

Исследователь раннего детства Вивиан Пэли утверждает, что всякая творческая игра – в том числе игра с оружием – помогает детям учится и закладывает основу для нравственного развития. По мнению психолога Майкла Томпсона, игра с оружием дает детям возможность попрактиковаться в сострадании и смелости, проявить отвагу и совершить подвиг, чтобы спасти своих друзей. Если вы присмотритесь к сценариям детских игр, то увидите, что они часто освобождают мир от чудовищ или злодеев, чтобы сделать его безопаснее для друзей и родных. Именно на такой стадии развития теперь находится ваш ребенок. Оттенки он начнет различать позже. (А что чувствуют чудовища? Злодеи на самом деле существуют или это всего лишь неудачные обстоятельства?) Пока игра не нарушает золотого неправильного правила (позволено все, что не причиняет вреда людям и собственности), останавливать ее не следует.

Но что, если ребенка не интересует игра с оружием? Не стоит беспокоиться. Потребности нравственного развития и власти будут удовлетворяться другими способами.

Вымысел и реальность

Не начнут ли дети путать вымысел с реальностью? На самом деле даже совсем маленькие дети понимают красоту фантазийной игры. В такой игре можно делать все что пожелаешь. Можно стать тем, кем хочется. И никто не пострадает.

У детей есть способ, чтобы показать, что понимают разницу между воображаемыми ранами и реальной жизнью, – они вскрикивают, когда им действительно больно. Это значит, что граница перейдена. Однажды, когда Зак дрался с отцом на игрушечных мечах, мой муж шутливо ткнул его в живот. «Дерись на мечах, – остановил его Зак. – Не бей меня. Это больно». Хотя настоящий меч предназначен для того, чтобы убивать, малыш прекрасно понимал, что сражение с отцом – это понарошку.

Дети понимают, что такое игра. Она им знакома лучше всего. И это именно игра, потому что она доставляет удовольствие. Дети могут часами играть в ковбоев или в «Звездные войны», но сочувствуют товарищу, если ему действительно больно. Для них это безвредная игра.

Игра в войну и насилие

Сюжеты, связанные с насилием, и игрушечное оружие не становятся причиной насилия в реальной жизни. Ни одно исследование не выявило связи между играми с игрушечным оружием в детстве и склонностью к насилию у взрослого человека. Несмотря на неоднозначное отношение к игрушечному оружию, проблеме игры в войну посвящено лишь небольшое количество исследований. Доктор Стивен Кирш, автор обзора «Насилие среди детей, взрослых и в средствах массовой информации: критический взгляд на исследования» (Children, Adolescents and Media Violence: A Critical Look at the Research), выяснил, что за последние пятьдесят лет на эту тему были опубликованы всего пятнадцать статей, причем большинство посвящено агрессивным фантазийным играм. В то же время можно привести множество примеров, когда люди, проявлявшие агрессию в юности или подростковом возрасте, в детстве испытывали социальные и эмоциональные проблемы. Фантазийная игра с оружием – это не путь к насилию; чаще всего она является просоциальной и помогает детям справляться с самыми разными эмоциями.

Что помогает остановить насилие? Дети, которые знают, как справляться со своими эмоциями. Дети, которые могут устанавливать границы и слушать других. Дети, способные контролировать свои импульсы и умеющие дружить. Дети, которые знают, как сказать: «Хватит!» и когда нужно обращаться за помощью к взрослым. Этому обучают игра и опыт в разрешении конфликтов.

Игра в войну и агрессия

Даже если дети не станут склонными к насилию, разве игры с мечом и пистолетом не поощряют в них агрессию? Йен Уотерс из Школы для маленьких детей, которая на протяжении тридцати лет наблюдала за играми четырех– и пятилетних детей, утверждает обратное. Когда детям позволено играть в то, что им интересно, они чувствуют, что их принимают и понимают. Активные игры, вроде игры в войну, дают выход агрессии, и дети не проявляют ее в другое время. Пенни Холланд, английский педагог и исследователь, согласна с этой точкой зрения. Она была решительным противником игр в войну, но затем обнаружила, что на занятиях дети ведут себя тише, если разрешать фантазийные игры с оружием. Когда взрослые постоянно запрещают детям играть в войну, те начинают считать себя «плохими», отдаляются от сверстников и становятся более непослушными.

Дети будут играть в то, что отвечает их потребностям. Психолог Питер Грей отмечает: «Некоторые люди думают, что игра, в которой присутствует насилие, порождает склонных к насилию взрослых, но в реальности происходит прямо противоположное. Насилие в мире взрослых побуждает детей играть в подобные игры… Если мы хотим изменить мир, то должны менять именно мир, а дети изменятся вслед за ним».

В классическом исследовании 1961 г. психолога Альберта Бандуры было показано, что сцены насилия делают детей более агрессивными. В эксперименте под названием «кукла Бобо» детям показывали сюжет, в котором взрослый избивал деревянным молотком надувную куклу. После просмотра этого фрагмента дети чаще проявляли агрессию по отношению к кукле. Это неудивительно, поскольку ребенок обучается, подражая взрослым. Однако кукла – это не настоящий человек и ей не больно. Насилие в средствах массовой информации, будь то мультфильм или новости, вне всякого сомнения, влияет на игры детей. Но насилие в придуманных играх не обязательно поощряет агрессию. Дети могут разыгрывать сюжетные линии «Звездных войн» и других подобных историй, но проявлять доброту в отношении друг друга. Ученые все еще пытаются выяснить, есть ли связь между такими играми и неприемлемым поведением. Результаты современных исследований неоднозначны; многие из них не выявляют влияния на уровень агрессии. Новейшее исследование психолога Джейми Острова указывает, что даже фильмы и видеоигры со сценами насилия не так уж вредны. Он предполагает, что дети становятся агрессивными (в отношении сверстников), когда видят, как люди оскорбляют друг друга – и в жизни, и на экране. В детских передачах очень много оскорблений. В работе психолога Синди Шейбе показано, что почти каждое детское шоу не обходится без оскорблений, даже образовательное, и большинство таких оскорблений поощряется смехом за кадром.

Когда вы наблюдаете, как ваш ребенок играет в войну, обращайте внимание вот на что: не угрожает ли он реальным товарищам по играм. Другими словами, соблюдается ли золотое неправильное правило: разрешено все, что не причиняет вреда людям или собственности?

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Все дети разные. Майлз предпочитал книги и никогда не брал в руки игрушечный пистолет. Зак чуть ли не с самого рождения проявлял интерес к стрельбе и взрывам. Если ваш ребенок любит игры с пистолетами и мечами, не пытайтесь его остановить. Подавление – не выход, и, скорее всего, вам не удастся подавить такое сильное желание. Найдите способ сделать подобные игры приемлемыми в вашем доме.

Строгое правило: не причинять вреда

Независимо от уровня насилия в придуманной ребенком игре он должен знать, что «людям нельзя причинять вреда». Дети это принимают. Они понимают, что могут делать все что угодно в придуманном ими мире, но реальных людей обижать нельзя. При возникновении проблем такого рода помогите детям обсудить это, используя приемы разрешения конфликтов.

Уважительная установка границ

– Я в тебя сейчас выстрелю, – говорит трехлетний Зак. В руке у него швабра, и он держит ее как ружье. – Хочешь, чтобы я в тебя выстрелил?

– Конечно, можешь стрелять, – отвечаю я.

– Бах! Бах! – кричит он, наставляя на меня воображаемое ружье. – Ты убита!

– Ой, – вскрикиваю я, делая вид, что ранена.

Затем Зак обращается к брату.

– Хочешь, чтобы я тебя застрелил, Майлз? – спрашивает он.

– Нет, – отвечает старший сын, который увлеченно рисует.

– Ладно, – говорит Зак, снимает свою панамку и кладет на пол. – Я буду стрелять в свою шляпу. Бах! Бах!

Ребенок, которому нужна игра с оружием, заслуживает уважения. И окружающие его люди тоже. Это вопрос обычной вежливости и установки границ. Например, если дети играют в куче листьев и один сыплет листья на голову другому, возможно, тут необходимо установить границу. «Ты хочешь, чтобы он бросал листья тебе в лицо? Она сказала «нет». Можешь бросать листья в меня, но не в Соню». Аналогичным образом можно объяснить детям, что звук выстрелов имитировать можно, но не всем нравится, когда в них стреляют. Скажите ребенку: «Сначала спроси».

Смягчите свое отношение к игре с оружием

Если вы все еще сомневаетесь относительно игры с оружием, попробуйте установить приемлемую для вас границу, а не запрещать саму игру. Вы не одиноки. Даже журнал Mothering, этот бастион, стоящий на защите грудного вскармливания, ношения детей на руках и т. п., поместил серьезную статью о приемлемости игрушечного оружия в фантазийных играх.

Нет ничего страшного, если дети понимают, что некоторые игры вам не нравятся. Но, как отмечает Майкл Томпсон, один из авторов книги «Это мальчик!»: «Если вы воспитываете мальчика [или любого ребенка, которому нравятся игры с оружием], то вам нужно научиться доверять его детским фантазиям… даже если они вам не по вкусу». Если у ребенка есть настоятельная потребность в таких играх, то он, скорее всего, будет придерживаться установленных вами правил, чтобы продолжить придуманную игру. Игра в войну – это активное и увлекательное действие, и детям хочется участвовать в этом спектакле. Ниже приведены примеры ограничений разного уровня, которые используют родители.

Ограничения в семье на игру с оружием

Обратите внимание, что эти ограничения предназначены для того, чтобы взрослые чувствовали себя комфортнее. Дети почти всегда предпочтут вариант 8.

1. Мечи разрешены, пистолеты нет.

2. Мечи разрешены, но бой должен быть бесконтактным. (Требует от ребенка самоконтроля.)

3. Пистолеты разрешены, но не игрушечное оружие (палки или пальцы).

4. Игрушечные пистолеты разрешены, но только те, что не похожи на настоящие.

5. Играть с пистолетами можно, но направлять их на людей нельзя. (Сложно выполнить, поскольку этого требуют условия игры.)

6. Играть с пистолетами можно, но нельзя целиться в голову. (Дети могут соблюдать это условие, которое делает игру менее пугающей и подчеркивает опасность настоящего оружия.)

7. Оружие разрешено, но только в определенных местах. (Только дома, потому что многим взрослым это не нравится; только на улице.)

8. Разрешена любая ролевая игра с оружием. Дети должны уважать границы, установленные сверстниками (например, «Не стреляй в меня!»).

Родители больше всего переживают из-за игрушечных пистолетов, а не сабель или лазерных мечей. Но безопаснее играть с пистолетами, поскольку огнестрельное оружие не контактирует с другими участниками игры; дети просто держат его на расстоянии и говорят: «Бах!» Поединок на игрушечных мечах предполагает физическое взаимодействие и чреват случайными травмами.

Помогите детям почувствовать себя в безопасности

Маленькие дети часто боятся, что им будет больно. Мне не будет больно? А моему другу? Развейте эти страхи. Обратитесь к детям с игрушечным оружием: «Хейди боится. Вы не сделаете ей больно?» Обычная реакция вовлеченных в игру детей – удивление. Нет, конечно нет. Мы просто играем. Мы даже ее не заметили.

Когда ребенок волнуется, он, возможно, думает, что либо сражение, либо оружие настоящее. В этом случае также следует привлечь играющих детей, чтобы развеять эти страхи. «Роберт боится твоего пистолета. Он игрушечный или настоящий?» Или: «Эва хочет знать, сердитесь ли вы друг на друга? Вы деретесь по-настоящему? Видишь, они говорят, что это просто игра». Произнесите эти слова вслух, громким голосом, даже если вам все и так очевидно. Но убедительнее всего будут ответы самих детей. Вовлекая самих детей, вы помогаете им отличить реальность от игры, развиваете их способность понимать эмоции других.

Как и в любом другом конфликте, связанном с игрой, вам придется учить ребенка, как постоять за себя. Однажды Зак превратил совочек для песка в пистолет и попытался затеять игру со своим соседом, Тайлером. Малыш, которому было два с половиной года, бросился бежать с криком: «Нет, не надо!»

– Скажи: не стреляй в меня! – обратилась я к Тайлеру и сделала предупреждающий жест рукой.

Мальчик повторил мое движение и решительно заявил:

– Не стреляй в меня!

Зак послушался и «выстрелил» в кого-то другого, что заставило Тайлера изменить свое мнение.

– Стреляй в меня, – с улыбкой разрешил он.

– Бах! – крикнул Зак.

Тайлер картинно упал на землю и засмеялся. Потом вскочил и попросил Зака повторить.

Иногда одного сознания того, что он может установить границы для других детей, достаточно, чтобы ребенок почувствовал себя комфортно и присоединился к игре.

Если дети не чувствуют себя в безопасности во время игры с оружием

1. Признайте их страхи. «Да, настоящее оружие опасно».

2. Объясните, что происходит. «Это игрушка. Дети играют, и им весело».

3. Назовите страхи. «Ты боишься, что тебе будет больно?»

4. Получите подтверждение от играющих детей. «Мы не сделаем тебе больно».

5. Установите границы. Обозначьте зону безопасности или введите правило: «Не стреляй в меня».

Некоторым детям не нравятся игры с оружием. Возможно, их так учили: «Мы не играем с оружием» или они чего-то опасаются. Если соседский мальчишка играет в шумную игру со стрельбой с вашим старшим ребенком, а младший съежился, нужно выяснить, что происходит, и помочь малышу почувствовать себя в безопасности. Установите ограничения или найдите детям другое место для игры. Скажите младшему: «Я не позволю тебя обидеть». Если ребенок говорит, что «пистолеты плохие», согласитесь с ним. «Наверное, ты слышал, как твоя мама говорила, что пистолеты плохие. Она права. Настоящее оружие опасно. А это игрушка. Этот пистолет не настоящий».

Научите безопасному обращению с настоящим оружием

Каждый год в новостях рассказывают о трагедиях, когда ребенок случайно застрелил брата или сестру. Ребенок всегда подвергается опасности, если ему в руки попадает настоящее оружие, независимо от того, играет ли он с игрушечным оружием или нет.

В Мичигане, где я живу, приблизительно в 40 процентах семей есть как минимум одна единица оружия. В некоторых штатах таких семей 50 или даже 60 процентов. Но где бы вы ни жили, владение оружием – это серьезно. Даже если у вас нет пистолета, он может быть у ваших знакомых. Запрет игрушечного оружия не защитит вашего ребенка. Вы должны научить его безопасному обращению с настоящим оружием.

Настоящее оружие – это реальная опасность. Но она не имеет никакого отношения к игрушечному оружию. Родители беспокоятся, что, если дети играют с игрушечным оружием, у них возникнет тяга к настоящему. На самом деле дети всегда подвергаются опасности, если им в руки попадает настоящее оружие, независимо от опыта обращения с игрушечным. Даже если дети говорят, что знают, что оружие настоящее, они просто не способны осознать, насколько оно опасно.

Дети и настоящее оружие

Оружие имеется у трети американских семей, а в некоторых штатах и у большего количества (до 60 процентов). Даже если в вашем доме нет оружия, ребенок может столкнуться с настоящим огнестрельным оружием в доме приятеля. К сожалению, многие взрослые не соблюдают правила хранения оружия. Предотвращение несчастных случаев на сто процентов зависит от взрослых.

Уроки безопасности для детей

Объясните детям, что настоящие пистолеты опасны. Первые уроки по безопасности ребенок должен получить в возрасте трех лет или когда он начнет проявлять интерес к оружию.

1. СТОЙ!

2. Не трогай. Никогда не прикасайся к настоящему оружию.

3. Если твой друг захочет показать тебе настоящее оружие, откажись.

4. Уходи. Немедленно уходи оттуда, где есть настоящее оружие.

5. Расскажи взрослому.

Основы обращения с настоящим оружием (что должен знать каждый, кто воспитывает маленьких детей)

1. Никогда не направляйте настоящее оружие на людей (включая себя).

2. Храните оружие запертым и разряженным.

3. Храните боеприпасы в отдельном месте, тоже запертыми.

4. Если вы не знаете, заряжено ли оружие, предполагайте, что заряжено. Не трогайте его.

5. Научите детей безопасному обращению с оружием. Если у вас есть пистолет, недостаточно сказать: «Не прикасайся к сейфу». Дети любопытны, и их влечет все запретное. Вы должны все подробно объяснить.

6. Перед тем как ребенок отправится в гости к новому приятелю, обязательно поинтересуйтесь: «У вас в доме есть оружие?» Скажите: «Мы учим Кейт безопасному обращению с оружием. Как оно у вас хранится?» Отмените визит, если ответ вас не удовлетворил.

Возможно, обучение детей безопасному обращению с огнестрельным оружием покажется вам сложным делом, но при желании можно найти много источников информации. Поищите ролик Эдди Игла на YouTube. Этот мультфильм рассказывает о главных правилах безопасности и подходит для дошкольников.

Если речь идет о визитах к друзьям, то вам, возможно, неудобно спрашивать об оружии родителей четырехлетней Сью. Я до сих пор помню, как пришла с сыном в гости к его первому другу. Мне сразу же бросилось в глаза ружье, висевшее на стене гаража. «Ого, у вас есть ружье», – сказала я, и вместо светской беседы мы принялись обсуждать вопрос о хранении оружия. Такие вопросы лучше задавать по телефону или в электронном письме. Но задавать нужно обязательно.

Обязанность ребенка – играть. Обязанность взрослого – сделать настоящее оружие недоступным для детей.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Эва боится вашей игры. Это настоящий меч?

Ты боишься, что тебе будет больно? Давай спросим детей: «Вы не сделаете мне больно?»

Это игрушечный меч, а не настоящий.

Не всем нравится, когда в них стреляют. Сначала нужно спросить.

Скажи: «Не стреляй в меня!»

Запомни: если ты хочешь играть с пистолетом, нельзя целиться в голову.

Запомни: мечом нельзя касаться тела.

В такие игры мы играем дома, а не у тети Дженнифер.

Некоторым людям не нравятся такие игры.

Что мы можем сделать, чтобы никто не боялся?

Да. Настоящее оружие опасно.

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Здесь запрещено игрушечное оружие.

Это не пистолет, а волшебная палочка.

Это плохая игра.

Не подходи к сейфу с оружием. (Возбуждает любопытство.)

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

Если вы решили позволить игры с оружием, помните, что другим родителям они могут не понравиться. Тема очень деликатная. Если детский сад допускает у себя игры с оружием, это может оттолкнуть некоторых родителей. Не сдавайтесь – пусть уходят. И не стоит их осуждать – вы оба пытаетесь действовать в интересах детей.

Чтобы избежать споров, обусловленных несовпадением взглядов, некоторые семьи ограничивают игры с оружием пределами дома. Дети получают достаточно свободы для самовыражения и в то же время осознают, что на детской площадке и в детском саду другие правила. «В эту игру мы играем дома, помнишь? Не всем нравится, когда рядом размахивают мечами».

Если вы твердо намерены разрешать игру с оружием в любом месте, приготовьтесь к неизбежности возникновения проблем. Будьте справедливы в отношении взрослых. Признайте, что они могут чувствовать себя неловко. «Я вижу, что эта игра вам не нравится. Вы полагаете, что она поощряет реальное насилие?» Не пытайтесь переубедить взрослых, а просто излагайте свои взгляды. Например: «Мы с сестрой в детстве играли в такие же игры, а теперь она пацифистка…» Или: «Сначала мы запрещали в доме любые игры с оружием, но Коннор заставил меня изменить свое мнение. Я поняла, что это просто фантазии». Возможно, окажется полезным пример игры в пиратов.

Когда соседи, друзья или незнакомые люди высказывают отличные от ваших взгляды на игры с оружием, вы должны объяснить это ребенку. Скажите, что их волнует безопасность. Попробуйте так: «Я знаю, что тебе весело, но не всем людям нравятся игры со стрельбой. Они пугаются, потому что настоящее оружие может убить. Что мы можем сделать, чтобы никто не боялся?»

Выдержать социальное давление взрослых непросто. Мы начинаем сомневаться, когда слышим возражения от незнакомых людей на детской площадке или от невестки на семейном празднике. Не теряйте уверенности. Защищая право своего ребенка на игру, вы завоевываете его уважение и удовлетворяете его потребности. И это очень хорошо.