Метод одиннадцатый: Таблички с именами

Каждый год мы встречаемся с новыми детьми. Раньше это было около пятидесяти человек, несколько пятых классов. В больших школах и сегодня несколько параллелей, а вот в малых чуть больше десяти пятиклассников приходят в среднее звено. В любом случае с детьми необходимо познакомиться и как можно быстрее. Один из приёмов, возможно ты уже применяешь его в своей работе, дорогой друг, всё равно дочитай до конца. Итак: на первом уроке в новой группе я, после короткого вступления, прошу ребят назвать себя и сделать таблички со своим именем и фамилией. Для табличек раздаю обычные тетрадные листы в клеточку. Вместе мы складываем их так, чтобы получилась стоячая конструкция (просто делим лист на три части по высоте, а затем верхнюю и нижнюю часть пригибаем друг к другу). Далее прошу каждого записать свои инициалы и украсить табличку. Пока дети рисуют, я хожу по классу и тихонько беседую с каждым на тему таблички. Таким образом я узнаю много нового, интересного об ученике, и на первом же уроке запоминаю половину фамилий. Остальные легко запоминаются на двух следующих уроках, так как на каждой парте стоит указатель имени сделанный собственными руками школьника. А, главное, уже на первом уроке происходит «тёплый контакт», мы уже слышим один другого.