Метод десятый: Хобби

Социальные сети в интернете дают богатый материал для работы. Остановлюсь на Facebook. Все мы прекрасно знаем, что это не только дневник для демонстрации своего кулинарного искусства. Это метод общения, причём всё больше и больше завладевающий нашими учениками. Они общаются, выкладывая свои фото в Facebook, они общаются в комментариях под этими фотографиями, они общаются, когда делятся новинками из YouTube и Rutube, список способов общения можно увеличить, но я не стану этого делать.

Часто общение продолжается offline и, увы, не всегда это желательно. Опишу несколько примеров. 1) В школьном коридоре встречаются два парня из параллельных классов. Слово за слово и, вдруг, резкий удар. Один из юношей падает без сознания. Выяснили причину. Оказывается конфликт произошёл из-за фотографии размещённой в Facebook. 2) За школой семиклассник избивает пятиклассника из-за, якобы, неприятной записи в той же социальной сети. Однако, проверка показала, что записи не было. Но угрозы не закончились. Видим, что всемирная социальная сеть играет важную роль в жизни наших учеников и нельзя закрывать на это глаза. Можно успешно пользоваться сведениями, которые размещают школьники в сети. Как? Вчитайтесь внимательно в страничку конкретного ученика и вам откроются его самые лучшие стороны. Вы увидите детали, о которых даже не догадывались. В школе подростки часто на показ выставляют свои худшие стороны, а вот в соцсетях – только свои плюсы. Умелая работа с Facebook поможет учителю не только узнать интересы своих воспитанников, чтобы «не наломать дров» в спорных ситуациях, но и помочь развить способности детей. Возьмём такой случай: Я смотрю странички своего, мягко говоря, не лучшего ученика. И вижу там … машины, такие, сякие, всякие. Читаю комментарии и понимаю, что парень увлекается автомобилизмом. Отлично! Если вы учитель физики или трудов, опирайтесь в работе с таким юношей на его хобби. Ему будет интересно, а вы сбережёте своё время и нервы, поверьте моему опыту.