Метод четвёртый: «Не уроком единым»

Каждый урок можно провести ярко и содержательно, ты уже убедился в этом, не так ли? Да, можно, но времени, увы, часто не хватает. Где же выход? Ведь не можем же мы на самом деле позволить нашим ученикам получить обрывочные и скучные сведения вместо полной и красочной информации. Выход есть, он всегда есть, так природа устроена. Каждый педагог, знающий и любящий своё дело, уже нашёл его. Я тоже хочу поделиться своими находками.

Мне помогает мой сайт. Если во время урока у нас не хватает времени для просмотра увлекательного фильма или программы, или видеолекции по данной теме, то я к домашнему заданию добавляю просмотр информации с сайта «Физика детям». В результате ребятам не нужно бегать по страницам интернета в поисках интересных примеров по теме урока, а значит они не клюнут на рекламу и не потратят время зря. Знания же будут глубокими и твёрдыми. На сайт заходят даже лентяи, особенно, если знают, что где-то там есть их собственная информация – стихи, фантазия, презентация или вопрос. Для тех ребят, которые сами хотят получить по максимуму я помещаю на страничку «Видеолекции» ссылки с комментариями видеолекций, прекрасный обучающий материал. Малышам же, пятому и шестому классу гораздо интереснее мультики, и я отсылаю их на страницу «Обучающие мультфильмы». Одним словом – не уроком единым «сыт ученик».