5. Шаг II: оценка отчетов по добавленной стоимости на уровне школы для определения сильных сторон и вызовов
Цикл импрувмента на основании анализа данных о добавленной стоимости
Источник: © 2011, Battelle for Kids.
Ключевые тезисы главы 5
1. Научитесь читать школьные отчеты по добавленной стоимости.
2. Сформируйте матрицу «Фокус на моей школе», чтобы увидеть текущие результаты.
3. Изучите дезагрегированные данные, чтобы определить сильные стороны и вызовы.
Перед началом каждого учебного года директор одной из школ сельского школьного округа Огайо Бобби Мур вместе с командой руководителей школы готовились к «празднику данных». Они украшали стены спортзала плакатами с графиками и диаграммами, которые демонстрировали результаты, достигнутые школой за прошлый и предыдущие годы. В один из годов они даже использовали тему премии «Оскар». Облачившись в смокинг, Бобби отмечал сильные стороны школы, вручая награды в стиле статуэтки главной кинематографической премии. Этот праздник начала года был придуман не для того, чтобы пассивно любоваться вывешенными данными, а для того, чтобы внимательно изучить тенденции и закономерности и системно исследовать выявленные сильные стороны и вызовы.
Бобби делился с коллегами результатами успеваемости и данными о добавленной стоимости, чтобы выяснить, насколько успешными оказались стратегии, применяемые им и его преподавательским составом, и для каких групп учеников они были наиболее действенными. в этой главе мы погрузимся в анализ данных на уровне школы, который начинается с интерпретации информации о добавленной стоимости для школы и проработки стадий матрицы «Фокус на моей школе». мы описали одну систему выявления сильных сторон и вызовов и выбора приоритетных направлений работы при помощи воронки фокуса на системе. этот процесс на уровне школы очень похож на процесс на уровне округа, описанный в главе 4. В этой главе мы переходим ко второму слою воронки BFK·Фокус, изображенной на рис. 5.1.
Рис. 5.1. Фокус на системе
Источник: © 2011, Battelle for Kids.
На этой стадии процесса вам предстоит работать с отчетами по успеваемости и добавленной стоимости, чтобы обнаружить закономерности по предметным областям и уровням обучения в рамках школы. В этой главе мы проведем вас через первую стадию аналитического процесса BFKФокуса на уровне школы и покажем, как толковать агрегированные и дезагрегированные отчеты об успеваемости и добавленной стоимости, чтобы выявлять сильные стороны школы и вызовы.