Тема «Мы – фокусники»

Задачи:

– знакомить детей со свойствами магнита (намагничивание металлических предметов, прохождение магнитных сил через различные материалы и вещества);

– формировать умение разворачивать сюжет, определять игровое поведение в соответствии с ролью фокусников, согласовывать игровые действия;

– развивать диалогическую речь и навыки общения детей в ходе игры-эксперимента.

Оборудование: магнит, скрепки, проволочки, булавки, картон, фольга, ткань, бумага, стакан с водой, емкость с песком и мелкими металлическими предметами, волшебный сундучок, волшебная палочка, шляпы фокусника, накидки, раздвижной занавес-сцена.

Содержание экспериментирования. Опыты «Необычная скрепка», «Магнитные силы» (тема «Магнит и его свойства») – намагничивание металлических предметов (скрепка, проволока, булавка); действие магнитных сил через различные материалы и вещества (поиск потерянных часов в песке).

Содержание игры. В цирке два фокусника показывают фокусы зрителям, договариваются о том, что будет делать каждый, согласовывают свои действия. Можно зарисовать алгоритм показа фокусов.

Содержание коммуникации. Игровое общение с партнером и зрителями в соответствии с ролью и сюжетом; раскрытие «секрета» фокуса.