Тема «В царстве звуков»

Задачи:

– формировать элементарные представления об основных физических свойствах звука (его усилении);

– развивать умение пользоваться приборами-помощниками (рупором) при проведении игр-экспериментов;

– формировать умения разворачивать сюжет, определять игровое поведение в соответствии с ролями изобретателей музыкальных инструментов, согласовывать игровые действия.

Оборудование: музыкальные инструменты – металлофон, ксилофон, гусли, балалайка, гитара, пластмассовые расчески, рупор, наглядный алгоритм («Изготовление рупора»), столик, папка изобретателя; материал для зарисовки результатов эксперимента, диктофон.

Содержание музыкальной деятельности. Дети играют на разных музыкальных инструментах (металлофоне, ксилофоне, гуслях, балалайке, гитаре). Детям предлагается подумать, как можно усилить звучание данных инструментов (изготовить рупор, подносить его к каждому звучащему инструменту).

Содержание экспериментирования. Опыт «Как сделать звук громче» (тема «Звук»): усиление звука разными способами, изготовление прибора-помощника для усиления звука (рупор).

Содержание игры. В Царстве звуков два изобретателя музыкальных инструментов выдвинули идею о том, что звуки можно сделать громче; опытным путем они показывают, как это можно сделать, договариваются о том, что будет делать каждый, согласовывают свои действия, фиксируют результаты своего исследования в виде доклада (запись на диктофоне) и зарисовки в папке изобретателя.

Содержание коммуникации. Игровое общение с партнером в соответствии с ролью и сюжетом; рассказ-доклад о результатах исследования (цель, предположение, ход, результат).