От 3 до 5 лет. Научиться приклеивать ярлыки к действиям

С 3 до 5 лет важно стимулировать появление желаний. Очень важно в это время установить прочную связь достижения результата и положительных эмоций.

Если активно хвалить ребенка за его действия, то и само дело, и удовольствие от оценки родителей будут связаны. Нет никакого смысла заставлять ребенка такого возраста что-то делать. Нужно просто приклеить к его хорошим делам ярлычок «молодец» – и это станет стимулом для повторения таких дел.

Кроме того, ребенок в 3–5 лет учится контролировать свое тело, и это очень важно для развития мозга. Я подробно разберу этот вопрос в четвертой главе, но скажу и здесь: физические упражнения важны для развития мозга.

Чтобы ребенок полюбил активную работу своей головой, полюбил активное движение, необходимо к этим действиям приклеить ярлычок радости.

Еще один важный момент для этого возраста – сосуществование с другими людьми. В возрасте трех-четырех лет у ребенка начинается социальная жизнь в детском саду.

Очень важно, чтобы ребенок научился радоваться физическим нагрузкам и собственным успехам. Но не менее важно создать такие условия, при которых ребенок почувствует, как приятно быть вместе с другими людьми, как приятно думать о чувствах других и как приятно, когда радуются другие.

Поэтому часто используют термин «теория разума» (англ. theory of mind). Этот термин связан со способностью понимать различия между своими убеждениями и знаниями и убеждениями и знаниями других людей.

Классическая задача, связанная с этим понятием, – это задача о Салли и Энн.

Салли и Энн играют в одной комнате.

Салли кладет шарик в корзинку и выходит из комнаты.

Пока Салли нет в комнате, Энн перекладывает шарик в коробку.

Салли возвращается в комнату.

Итак, вопрос: где Салли будет искать свой шарик?

Правильный ответ «корзинка», но дети не могут дать правильный ответ до возраста трех-четырех лет.

В этом возрасте они уже могут представить себе, что будет думать другой человек. Иными словами, оперативная память развита уже достаточно для того, чтобы создать в мозгу записку с информацией о другом человеке.[7] Именно в этом возрасте дети идут в детский сад. Они попадают в коллектив, и эта способность продолжает развиваться.

Важно, чтобы дети учились взаимодействовать в коллективе сверстников. Именно поэтому необходимо решить важную проблему с очередями в детские сады.