Глава 7 Проверяем интеллектуальные способности и определяем особенности личности младших школьников

Проверка и оценка уровня развития интеллектуальных способностей детей, выявление особенностей их личности с использованием специальных методик – прерогатива психологов и дефектологов. У взрослых же, находящихся в тесном и постоянном контакте с ребятами, есть для этого другие возможности, нежели специальные задания и вопросы. Постоянное наблюдение, периодические беседы, сравнение с окружающими и другими детьми в семье помогают в этом. Кроме этого, родители могут сопоставить особенности поведения и развития своих отпрысков и других членов семьи, основываясь в том числе на рассказах их бабушек и дедушек.

Однако даже и в этом случае нельзя увлекаться постановкой диагнозов.

Любой организм, любая личность отличаются высокой пластичностью и динамичностью. Особенность развития, выявленная на данный момент, может существенно измениться при смене настроения или бесследно исчезнуть через некоторое время.

Не следует забывать и расхожую истину о том, что наши недостатки есть продолжение наших достоинств.

Приведенные далее задания рассчитаны на то, чтобы взрослые обратили внимание на интеллектуальные способности и развитие некоторых индивидуальных особенностей младших школьников, но никоим образом не оценивали их. С помощью приведенных упражнений вы сможете понять, насколько развиты у ребенка:

? внимание,

? память,

? мышление / речь,

? воображение,

? интересы и отношения.

Не стоит относиться к полученным результатам как к окончательному приговору – в возрасте от 7 до 11 лет познавательные способности и качества личности быстро развиваются.

Еще одна область применения этих заданий – развитие соответствующих свойств. Эти упражнения можно выполнять и в часы досуга, поскольку школьники заинтересованы в познании своих возможностей и выявлении слабых сторон, которые сами же стараются выправить, скорректировать.