Адаптация методики высиживания для подросших детей

С большими, физически развитыми и владеющими речью детьми мы уже можем работать только по методике высиживания – оставлять их одних в комнате на первых порах рискованно, так как они могут предпринимать активные и успешные попытки выбраться из кровати или комнаты, могут упасть, свалить предмет мебели и т. д. Основные принципы остаются прежними, но здесь есть несколько важных моментов, которые помогут вам наработать умение сопереживать и честно, твердо и с уважением отстаивать границы. Важно, чтобы вы использовали описанные в этом параграфе приемы не с позиции волшебного способа угомонить малыша, а именно с позиции помочь ему и искренне поддержать, в противном случае подвох будет заметен и эффекта от формального выполнения этих рекомендаций вы не получите. Принятие (контейнирование) без перегиба подразумевает два этапа: помощь с проживанием сложных эмоций и обучение тому, как справиться с ними в следующий раз самостоятельно. Сложное и модное понятие на самом деле не является каким-то супероткрытием последних лет: родители так или иначе всегда старались быть рядом и жалеть, утешать, успокаивать своих детей в сложные моменты. Кто-то справлялся более экологично и без оценок, у кого-то получалось хуже и в процесс вмешивались отвлекание и обесценивание, но идея всегда была в том, чтобы помочь ребенку в бурных эмоциях, которые он пока не может обуздать сам. Итак, первый шаг – поддержать, принять эмоции ребенка, обозначить их, посочувствовать. Однако эта работа будет незавершенной, если мы просто промаркировали чувства ребенка и сказали, что они имеют право на существование. Довольно рано, еще в первый год жизни, и тем более становясь старше, дети нуждаются в обучении тому, что дальше делать с этими чувствами, поэтому здесь важен и второй шаг – наставничество. После того как малыш успокоился и пришел в себя, важно вместе разобрать, что делать в следующий раз, чтобы не было так больно, обидно, страшно и т. д. Обращу внимание: этот этап проводится после того, как вы смогли уравновесить ребенка и он готов снова воспринимать вас и ваши слова, быть частью диалога.