Литература

Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М.: Педагогика, 1956.

Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста. – М.: Академия, 2009.

Глухов В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием: автореф… канд. психол. наук. – М., 1987.

Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология. 1994. № 2. С. 56–73.

Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитые речи. – М.: Аркти, 2004.

Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе / Под ред. Ж.М. Глозман. – М.: Сфера, 2006.

Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М.: Сов. Россия, 1973.

Лебединский В.В. Нарушение психического развития у детей: Учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969.

Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2000.

Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Собр. соч.: в 11 т. – М.; Л.: Изд-во АПН, 1950. Т. 1. С. 23–59.

Шаховская С.Н. Использование наглядности при развитии речи детей с алалией // Расстройства речи и методы их устранения. – М.: Педагогика, 1975. С. 46–50.