Чтение и обсуждение рассказа М. Пришвина «Роса» (5–7 лет) [62]

Задачи:

– формировать представление о появлении утренней росы в лесу;

– развивать произвольное внимание, воображение, образность речи;

– воспитывать интерес к родной природе.

* * *

Воспитатель начинает рассказ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. С полей, с лугов, с вод поднялись туманы и растаяли в небесной лазури, но в лесу туманы застряли надолго. Солнце поднимается выше, лучи сквозь лесной туман проникают в глубину чащи, и на них там, в чаще, можно смотреть прямо и даже считать и фотографировать.

Зеленые дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвойник елок, на паучиные сети, на телеграфную проволоку. И, по мере того как поднимается солнце и разогревается воздух, капли на телеграфной проволоке начинают сливаться одна с другой и редеть. Наверное, то же самое делается и на деревьях: там тоже сливаются капли.

И когда, наконец, солнце стало порядочно греть на телеграфной проволоке, большие радужные капли начали падать на землю. И то же самое в лесу хвойном и лиственном – не дождь прошел, а как будто пролились радостные слезы. В особенности трепетно-радостная была осина, когда упавшая сверху одна капля приводила в движенье чуткий лист, и так все ниже, все сильнее вся осина, в полном безветрии сверкая, дрожала от падающей капели.

В это время и некоторые высоконастороженные сети пауков пообсохли, и пауки стали подтягивать свои сигнальные нити. Застучал дятел по елке, заклевал дрозд на рябине.

Вопросы

? На чем в лесу можно утром увидеть капли росы?

? Почему роса на растениях бывает только утром?

? С чем сравнил росу М. Пришвин?

? На что похожа паутина в росе?

? Как используют росу животные?

? Какое значение имеет роса для растений?

? Почему после утренней росы земля мокрая?

? Как вы понимаете выражение «высоконастороженные сети пауков»?