Конкурс «Знатоки цветов» (5–7 лет)

Задачи:

– знать и называть наиболее распространенные в данной местности цветы;

– классифицировать их по месту произрастания, называя обобщающим словом (луговые, полевые, садовые, лесные или горные, степные, пустынные, водные);

– знать составные части цветка, называть их (корни, стебель, листья, бутон, лепестки), сроки цветения наиболее распространенных в местности цветов, обозначать их обобщающим словом (первоцветы, летние, осенние цветы);

– чисто интонировать, ритмично двигаться под музыку в связке с другими детьми;

– уметь выкладывать узор из цветов, учитывая сочетание их окраски, оттенки;

– развивать память, мышление – операцию обобщения и классификации, чувство прекрасного, эстетический вкус, музыкальный слух;

– воспитывать умение внимательно слушать задание;

– согласованно, вместе со сверстниками, выполнять действия.

* * *

1-е задание: из общего количества цветов выбрать и распределить цветы по месту их произрастания (луг, лес, поле, цветник, пруд); назвать выбранные цветы и обозначить их обобщающим словом.

2-е задание: сгруппировать цветы по срокам цветения (первоцветы, летние, осенние), назвать выбранные цветы, обозначить их обобщающим словом.

Конкурс: кто за определенное время красивее выложит из искусственных или вырезанных, засушенных цветов трафарет клумбы, учитывая окраску цветов, оттенки.

Музыкально-дидактическая игра «Сплетем венок»

Воспитатель определяет последовательность цвета в венке, а выбранный ребенок-цветок вспоминает и назьшает цветок такой окраски, пропевает его название и встает в ряд, сплетая руки с последующим. Последний соединяется с первым, образуя венок. Под музыку дети водят хоровод приставным шагом сначала вправо, затем влево.

3-е задание: сложить из частей цветок, назвать их, найти недостающие.