Цветок

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал,

А зачем —

Объяснить не могу.

В стакане

Он день постоял и завял.

А сколько бы он

На лугу простоял?

В. Викторов

Спрашивает детей, с чем можно сравнить цветущий луг? Выслушивает ответы, при необходимости помогает загадкой: «Яркое коромысло над рекой повисло». (Радуга.)

На столах перед детьми лежат подносы с разноцветными лепестками разной формы. Дети выбирают понравившиеся лепестки, называют их цвет и находят цветок такого же цвета, называют его. Из правильно найденных цветов составляется букет, который ставят в вазу (колокольчик, ромашка, тюльпан, нарцисс, анютины глазки и др.). Каждый ребенок называет цвет своего цветка в букете.

Вариант 1. Задание усложняется: надо найти цветок, соответствующий выбранным лепесткам и по цвету, и по форме (назвать цвет и форму лепестков).

Вариант 2. Дети выбирают понравившиеся им лепестки одного цветка, объединяются в группу по цвету лепестков и выкладывают на столе цветок. Когда задание выполнено, дети внимательно разглядывают цветы. Правильно сложенный цветок считается распустившимся. Тот, кто справился с заданием, может составить букет. В «неправильном» цветке дети сообща заменяют лепестки и лишь потом ставят его в букет.

Вариант 3. Из сложенных цветов дети самостоятельно составляют три букета: весенний, летний, осенний.

Рекомендуется использовать стихотворения о цветах.