«Выложи узор» (4–6 лет)

Задачи:

– развивать воображение, чувство ритма, эстетический вкус;

– мелкую моторику рук, пространственную ориентировку на плоскости, монологическую речь;

– учить сочетать в узоре разные материалы;

– закреплять свойства песка.

* * *

Воспитатель предлагает поиграть в ковровую фабрику или мастерскую. Детям – мастерицам и мастерам дается задание: соткать ковер – выложить узор из разного природного материала, предложенного воспитателем (шишки, семена, цветы, веточки, листья и т. п.) и собранного детьми поблизости. Она напоминает детям, что сначала надо придумать узор, наметить его острой палочкой или стекой на плоскости влажного утрамбованного песка; подобрать материал; посчитать, сколько его примерно потребуется для рисунка; расположить удобно для работы; промерить, на какую глубину можно вдавливать материал; продумать, откуда начать выкладывание. Напоминает о том, что у ковра есть середина, рисунок размещается симметрично. Рассматривает вместе с детьми фотографии ковров. Предлагает придумать свой узор.

По ходу работы воспитатель разговаривает с каждым ребенком, спрашивает его о том, какой материал он использует, как его будет размещать, как назовет свой ковер. При необходимости помогает детям советом.

Для игры лучше использовать индивидуальные подносы, ящички, детские тазики, вырезанные из пакетов из-под молока, сока, коробки и т. п., т. е. любую невысокую емкость, в которую можно насыпать влажный песок.

Можно внести емкости с сухим песком, попробовать использовать его, сравнить с работой на влажном песке.

По окончании работы устраивается выставка ковров и их «продажа». Каждый ребенок расхваливает свой ковер. Покупатель должен описать, какой ковер он бы хотел купить.

Ковры можно оставить для выставки для родителей, а вечером разобрать.

Можно сделать коллективную работу, организовав совместное обсуждение, раздел ковра на части для каждого ребенка подгруппы или пары детей.

Младшие дети могут выкладывать узор-дорожку из природного материала.