Глава 2. Психическое развитие детей от рождения до года

От того как будет развиваться ребенок на первом году жизни, зависит дальнейшее становление личности, поэтому знать об особенностях психического развития в этом периоде необходимо.

Для решения задач и выполнения упражнений этого раздела нужно знать, что с самого рождения на развитие ребенка влияют безусловные и условные рефлексы, что первая социальная потребность проявляется в «комплексе оживления», что контакты малыша с окружающим миром осуществляются через взрослого – посредника между ребенком и предметным миром. Их совместная деятельность формирует потребность в общении, в ходе которого развивается его речь.

На протяжении первого года жизни (при соблюдении определенных условий) ребенок добивается больших успехов в психическом развитии, учится передвигаться в пространстве: держит голову, ползает, принимает вертикальное положение, делает первые шаги. Особое место занимает развитие движений рук: хватание, манипулирование предметами формируют двигательные навыки. С их помощью ребенок знакомится со свойствами вещей, что существенно изменяет характер его психической активности. Процесс манипулирования предметами, представляющий собой переход от внешних ориентировочных действий рук в план зрительных восприятий, способствует развитию интеллекта.

К концу первого года жизни у ребенка складываются первоначальные представления об окружающем мире и возникают элементарные формы восприятия и мышления, позволяющие ориентироваться в пространстве и составляющие необходимую предпосылку для перехода к усвоению разных видов общественного опыта.

Изучение этого пособия дает возможность научиться:

? определять уровень развития ребенка до года;

? создавать условия для его правильного развития;

? быть посредником между ребенком и окружающим миром.