3.21

Ситуация. В раннем возрасте ребенку важно овладеть предметными действиями.

Чем предметное действие отличается от манипуляций?

Решение. При манипулировании ребенок использует лишь внешние свойства предметов. Он ложкой действует так же, как палочкой или совочком. Всякого рода манипуляции совершаются на основе простого подражания. Но главное при пользовании предметами – их внутренние свойства, а не внешние. Этого ребенок сам уразуметь не может. Он бесконечное количество раз двигает предмет, но не понимает, зачем он нужен. Необходима помощь взрослого, чтобы раскрыть его назначение, понять, что из чашки пьют, а лопаточкой копают песочек. Когда ребенок осваивает действия с предметами обихода, он вместе с тем постигает и некоторые правила обращения с этими предметами, а также правила поведения в обществе.

С новым предметом ребенок и ведет себя по-новому. Если младенец просто манипулирует предметами, то малыш двух лет начинает интересоваться, для чего они служат, как их можно использовать. Но не все действия, которые ребенок усваивает, одинаково значимы для его психического развития. Все зависит и от предмета, и от способов действия с ним. Особенно полезны для развития психики соотносящиеся и орудийные действия. Так, например, сложить пирамидку можно различными способами.