1.42

Вопрос. Как развивать познавательную, коммуникативную, моторную активность ребенка?

Ответ. Для развития активности необходимо учитывать:

? свободный выбор деятельности: если игра есть свободный выбор, ребенок будет играть до тех пор, пока он выбирает эту игру;

? личностную значимость той или иной деятельности – залог активности ребенка;

? положительную мотивацию.

Для ее достижения существенны:

1) объективные успехи в игре, учении и др.;

2) субъективное восприятие этих успехов;

3) уверенность детей в правильности их действий, что они умные, догадливые, сообразительные. Детям надо постоянно получать подтверждение, что у них все идет хорошо.

Проведите такое исследование. Во время самостоятельной работы одних детей несколько раз похвалите (за аккуратность, прилежание и пр.), других несколько раз поругайте, к третьим ни разу не подойдите.

Сделайте выводы: какая группа детей справилась с заданием лучше? Почему? Обычно наилучшие результаты бывают у тех, кого хвалили, а худшие – к кому не подходили, не выразили никакого отношения.

Учебный материал, предназначенный для «поля сознания», должен быть эмоционально окрашен, выделен цветом, графикой, подчеркиванием и пр. Воспитателю нужно озадачиться, чтобы внешний интерес перерастал во внутренний – познавательный.

Нельзя сводить проблему «включения» сознания только к повышению интенсивности воздействия и к усилению эмоциональной окрашенности. Нужно иметь в виду и манипуляции, которые видны всем (внешняя деятельность), и процессы, происходящие в сознании: перцептивные, мыслительные, мнемические (внутренняя деятельность).

Взрослому нужно как можно меньше говорить и делать самому. Дети должны заниматься не любой собственной работой, а лишь строго определенной, соответствующей учебному материалу.

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК