Глава 2 Возможности, которые упускают родители, спеша на выручку

Каждый год наших детей просят принять участие в сборе средств для школы. Чтобы стимулировать детей продать больше товаров, им говорят: «Если вы продадите десять журналов, то в пятницу сможете принять участие в походе в пиццерию» или «Если вам удастся продать 20 рулонов оберточной бумаги, то на следующей неделе во время обеденного перерыва вам разрешат поиграть в видеоигры». Мы зачастую слышим от родителей, что им совсем не хочется, чтобы их дети упустили возможность угоститься пиццей или поиграть: во-первых, этого хотят сами дети, во-вторых, там будут все их друзья. Заинтересованность родителей в том, чтобы дети справились с поставленной перед ними задачей, повышается. Они дают детям полезные советы. Но если ребенок не справляется, родитель тотчас сам бросается ему на помощь, чтобы спасти его от разочарования и расстройства из-за того, что желанная награда достанется кому-то другому. Так, в случае, если торговля у ребенка идет плохо, родители просят своих друзей и коллег купить у него что-нибудь. В таком случае ребенок получает желаемое, приложив минимум усилий.

Доктор Дарлин Свитленд и доктор Рон Столберг

Одна из наиболее распространенных родительских ошибок в том, что они не могут провести разницу между оказанием поддержки своему ребенку и избавлением его от проблем. Когда родитель выручает свое чадо из сложной ситуации, он справляется с ней вместо него. В предыдущей главе мы обозначили такую ситуацию как ловушку помощи. В противоположном случае, когда родители поддерживают ребенка, пока он самостоятельно решает проблему, они стимулируют развитие критического мышления и терпения. Ребенок применяет навыки решения сложных задач, планирования и социального взаимодействия и в то же время учится переносить эмоциональный дискомфорт, связанный с неуверенностью в результатах. Этот процесс является обязательным элементом развития детей и подростков, но он оказывается исключен, если приходит спасение со стороны родителей.